中職羽毛球模塊教案

1、成都市龍泉一中：肖傳菊高一年級羽毛球模塊第一學期模塊計劃高一年級羽毛球模塊第一學期模塊計劃模塊目標1、促使學生了解模塊的教學內容、羽毛球的起源以及國內外重大羽毛球賽事。2、培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣和愛好，并能體驗羽毛球運動的價值和特點，體驗成就感。3、理解羽毛球技術要領，通過多種教學手段或方法，熟悉球性，初步掌握頭頂擊高球，正手發(fā)高遠球的技術，進一步增強體能。4、增進身體健康的基礎上，提高心理健康水平。5、培養(yǎng)和諧良好的合作精神，表現(xiàn)

2、出堅強的意志品質。課次教學內容技術重、難點1基礎知識理論課：介紹羽毛球運動起源、特點和價值；羽毛球基本技術介紹。對羽毛球運動的了解以及和特點和價值的闡述。2羽毛球基本姿勢：握拍法（正手和反手）；羽毛球擊球點。握拍動作正反手轉換和擊球點的掌握。3腳步移動，熟悉球性4上網(wǎng)步伐，熟悉球星頭頂擊球的時機和位置以及上網(wǎng)步伐表現(xiàn)出積極性。5正手發(fā)球6正手后場高遠球技術頭頂擊球的時機和位置。7正手后場高遠球技術8發(fā)球規(guī)則，正反手挑球技術1、正確的握拍

3、，自然靈活。2、大臂帶動小臂發(fā)高遠球的協(xié)調性。9學習反手發(fā)網(wǎng)前球技術10學習正手平快球技術）；1、發(fā)球手腕如何控制發(fā)力。2、接發(fā)球的動作規(guī)范性和靈敏性。11反手接高遠球技術、后腿步法擊高球的連續(xù)性和協(xié)調性。12介紹單打技術，搓球和吊球技術理解人體各器官的聯(lián)系。13綜合練習：發(fā)正手高遠球、上網(wǎng)步伐、接發(fā)球、來回擊球（嘗試比賽）。14綜合練習：發(fā)正手高遠球、上網(wǎng)步伐、接發(fā)球、來回擊球（嘗試比賽）。結合技術進行比賽，鞏固各個技術。15擊球技評

4、：連續(xù)擊高球。16發(fā)球技評：正手發(fā)高遠球。體驗成就感。成都市龍泉一中：肖傳菊（一）導入新課：（一）導入新課：同學們好，今天我將帶領大家學習體育課中新的內容——羽毛球，也許有的同學曾聽過、見過或在健身館或其他地方學過這項運動，對這項運動有所了解，但據(jù)我所知，大多同學只是聽過，對其了解不多也不夠全面。今天，我想讓大家全面準確地了解這項運動，希望大家認真聽課，從中受益。（二）羽毛球運動的概況（二）羽毛球運動的概況1、羽毛球運動：羽毛球運動是運

5、動員手握球拍在長13.40米，寬：單打是5.18米；雙打是6.10米；中間設有球網(wǎng)高1.55米，寬6.10米的長方形場地上，以還擊球的方式進行的運動。就單打場地來說，一個運動員實際控制的區(qū)域為30多平方米。也就是說，一個運動員必須在這塊30多平方米的場地上，靠雙腳不停地移動和奔跑，搶到最好位置，然后，以不同的力量、不同的角度迎擊對手。2、羽毛球運動的起源和發(fā)展：（1）19世紀中葉，有一種類似羽毛球的游戲，在英國駐印度軍隊里開展的十分活躍

6、。它是用圓形硬紙板或以絨線編織成球形插上羽毛，練習者手持木拍，將球在空中輪流擊出。據(jù)考證，類似這種游戲在中國古代也早就有了。（2）現(xiàn)代羽毛球運動1873年起源于英國。那年在英國伯明頓鎮(zhèn)，有一位鮑費特公爵，在他的莊園里組織了一次游藝活動，由于天公不作美，下起了大雨，他們的戶外活動只能改在室內進行。在應邀的來賓中有好幾位是英國駐印度軍隊的退役軍人，他們建議進行游戲，當時室內場地呈葫蘆狀，他們在場地的中間拉了一根繩子代替網(wǎng)，每局比賽只能有兩個

7、參加，有一定的分數(shù)限制，大家打得非常熱鬧。于是，羽毛球作為一種高雅的娛樂性活動迅速傳遍了英國。羽毛球運動首先在歐洲傳播，然后發(fā)展到美洲、亞洲和大洋州。（三）羽毛球運動規(guī)則的演變（三）羽毛球運動規(guī)則的演變羽毛球游戲剛興起時，沒有人數(shù)、分數(shù)和場地的限制，練習者只需要互相對擊?，F(xiàn)代羽毛球從伯明頓莊園開始有了一定的分數(shù)、場地和人數(shù)的限制。1875年，第一本記錄羽毛球規(guī)則的書在英國問世。當時的規(guī)則很簡單：規(guī)定了場地呈長方形；中間掛網(wǎng)的高度、雙方對