二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案(青教版)

1、課題1、石頭授課時(shí)間主備人胡偉業(yè)課時(shí)課型探究教學(xué)目標(biāo)1.知道石頭是一種生活中的常見材料。發(fā)現(xiàn)石頭堅(jiān)硬。了解不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同等特點(diǎn)。2.在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行觀察。3.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)石頭表現(xiàn)出探究興趣；愿意傾聽，樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。4.知道在人類生活、生產(chǎn)中需要從大自然獲取石頭這種材料。重難點(diǎn)觀察方法一年級(jí)已經(jīng)接觸過，但是綜合考慮時(shí)間、空間、方位的因素達(dá)到有序、全面、細(xì)致的觀

2、察仍有困難。教學(xué)準(zhǔn)備課件、一些不同的石頭、小鐵錘集體備課二次備課教學(xué)過程一、解暗箱導(dǎo)入1教師出示紙箱（魔術(shù)箱），空中晃動(dòng)兩下，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜里面有什么？學(xué)生自由猜測(cè)。2請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來，伸進(jìn)手去摸一摸，一起告訴大家，這是石頭。3這節(jié)課，咱們一起來研究石頭（板書課題：石頭）。二、探究活動(dòng)（一）找一找哪里有石頭。教師提出問題：課前，老師布置大家搜集石頭，誰能介紹一下，你的石頭是在哪里找到的？它的形狀或顏色怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生介紹自己搜集的石

3、頭。教師大屏幕展示一些生活中石頭制成的物品。學(xué)生觀看大屏幕，說出石頭物品的名字。師小結(jié)：玉也是石頭的一種，石頭可以作為材料被廣泛使用。（二）觀察石頭有什么特點(diǎn)。1.討論觀察方法。教師提出問題：我們要研究它，才能發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，你有什么好辦法嗎？學(xué)生討論交流。教師引導(dǎo)總結(jié)：比較、用手摸、用眼看等。2.看一看。教師提出活動(dòng)指向：下面，我們就用這些辦法來研究石頭吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，先用記號(hào)筆在石頭上編號(hào)。再觀察帶來的石頭，比比看誰發(fā)現(xiàn)

4、得最多。學(xué)生分組觀察，小組展示匯報(bào)。教學(xué)反思課題2、布料授課時(shí)間主備人胡偉業(yè)課時(shí)課型探究教學(xué)目標(biāo)1、觀察常見的布料制品，知道布料是一種常見的材料；會(huì)描述觀察布料時(shí)獲得的信息：布料具柔軟、有彈性、吸水性等特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生提出對(duì)布料感興趣的問題；通過看一看、摸一摸、拉一拉等方法觀察比較布料，獲取信息，發(fā)現(xiàn)布料有顏色、有孔隙、柔軟、有彈性等外在特點(diǎn)；對(duì)布料吸水能力做出猜測(cè)，在教師的細(xì)致指導(dǎo)下，借助水槽、燒杯等器材，簡(jiǎn)單描述出布料吸水對(duì)比實(shí)驗(yàn)

5、的想法，在教師為演示后完成實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要描述獲取的信息，總結(jié)布料有吸水性的特點(diǎn)。對(duì)自己的課堂表現(xiàn)做出反思。3、能對(duì)布料這種材料提出自己感興趣的問題。能圍繞布料有吸水性這一主題，做出布料吸水難易的猜測(cè)，并進(jìn)行初步嘗試用器材做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。能與同學(xué)主動(dòng)交流觀察布料獲取的信息，尊重他人的意見，共同合作，完成實(shí)驗(yàn)。4、初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用；把用過的布料，變廢為寶——做一個(gè)布藝。重難點(diǎn)觀察布料，獲取信息，比較信息，描述出布料柔軟、有彈性的特點(diǎn)與

6、能吸水的特性。布料有吸水性的實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生初次接觸，沒有掌握對(duì)比的技能，有一定的困難。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前，教師把學(xué)生帶來的布料收集起來，按棉布、化纖布、絲綢分開。（每組三塊）2、器材：水槽、燒杯、水等。3、《石頭、剪刀、布》視頻及布制品圖片。4、課件集體備課二次備課教學(xué)過程（一）游戲?qū)?、玩剪拳布的游戲。2、談感悟。（二）活動(dòng)一：它們用什么材料制成的？1、出示布料制品圖片，指導(dǎo)學(xué)生提出問題：你知道這些物品都是用什么制成的嗎？你