剪紙活動(dòng)方案

1、剪紙興趣小組活動(dòng)剪紙興趣小組活動(dòng)方案方案一、總體目標(biāo)：做到“四個(gè)結(jié)合”：剪紙與小學(xué)美術(shù)課程相結(jié)合；與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合；與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相結(jié)合；與德育教育相結(jié)合，形成以剪紙為主線的特色美術(shù)課堂。引導(dǎo)學(xué)生感受理解剪紙藝術(shù)的審美特征及其文化內(nèi)涵，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制作剪紙的方法，并要求自主選擇有傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)剪紙圖稿，完成剪紙制作。1.通過剪紙藝術(shù)滲透，使每個(gè)學(xué)生都掌握剪紙的基本技能，都學(xué)會(huì)剪刻字樣、花卉、鳥獸等傳統(tǒng)圖案。2.爭取

2、出拔尖人才，創(chuàng)作一批既有民間傳統(tǒng)風(fēng)格又有時(shí)代特色的優(yōu)秀作品，爭取在上級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)心、耐心等良好習(xí)慣和品質(zhì)，通過正確引導(dǎo)、揚(yáng)長遷移到學(xué)習(xí)和生活中，達(dá)到開發(fā)學(xué)生潛能的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。二、階段性目標(biāo)：1.第一階段教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生人人都掌握剪紙的基礎(chǔ)性知識(shí)和基本技能，會(huì)剪刻字形、花卉等簡單圖案，每個(gè)學(xué)生手的靈巧性和動(dòng)手能力有較明顯提高，初步形成做事專心、細(xì)心、耐心等良好習(xí)慣2.第二階段：教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生具

3、有扎實(shí)的剪紙知識(shí)和技能，不但會(huì)熟練地使用剪刀、刻刀等剪紙工具，而且還會(huì)無工具情況下，徒手創(chuàng)造①.剪紙理論滲透剪紙理論，如剪紙的歷史、剪子的使用，陰刻（剪），陽刻（陽剪）、裝裱、保存等理論，教學(xué)生如何訂稿。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)脫稿剪樣。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，完成完整的認(rèn)知過程。在第一學(xué)期重點(diǎn)滲透理論知識(shí)，第二學(xué)期開始漸入實(shí)踐。在難度、要求和內(nèi)容上要循序漸進(jìn)。②剪紙技能深化在內(nèi)容的選擇上，首先選擇較為簡單的圖形，以軸對(duì)稱剪紙為例

4、，下學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)剪字和簡單的花草和組合型圖案。如創(chuàng)作剪紙，兩個(gè)學(xué)期分別有創(chuàng)作要求，但只要求學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，剪出新圖案，逐步要求學(xué)生通過自己有創(chuàng)意的想象，剪制出真正屬于自己的作品。讓學(xué)生打開自己的作品時(shí)，有一種喜悅與成功感，讓這種感覺激發(fā)學(xué)生再去實(shí)踐。這時(shí)利用學(xué)生好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)增加難度。例如，在蘋果圖形上添加些較難的圖案與花紋，增加作品的美感。并把剪紙的基本表現(xiàn)語言，如月牙紋、鋸齒紋，加到剪紙作品當(dāng)中去，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練