醫(yī)學英語快速記憶——構詞法

1、語言是隨著人類社會的不斷發(fā)展而發(fā)展的。一些舊詞的過時意味著需要人們創(chuàng)造出一些新的詞，而新的詞的產(chǎn)生，大抵服從語法的法則，有其規(guī)律可循。語言的這種“棄舊創(chuàng)新”不斷完善和發(fā)展的過程體現(xiàn)出一種規(guī)律-構詞法（word-formation）。 為何在學構詞法？我們認為，對于普通的醫(yī)務專業(yè)人員來說，學點英語的構詞方式，有以下幾方面的益處： （1）了解詞的結構，擴大鞏固所學的詞匯。在閱讀科技文章和專業(yè)資料時，碰到生字可以由已知的成分去分析未知詞的含義

2、，甚至可以“猜字”。比如說，如果我們知道了詞根 anthropo-[man]（人）的意思，就有難理解下面幾個詞的含義：anthropology（人類學）、anthropoid（類人的）、anthropologist（人類學家）、anthropological（人類學的）、philanthropist（慈善家）、misanthropist（厭世者）。其次，學習構詞的方法對詞匯的記憶和聯(lián)想也是大有幫助的。 （2） 為深刻理解詞義有一定的幫助

3、， 如： 人稱外詞后綴-ster 有時含有輕蔑意味： trickster （騙子手） 、gamester（賭棍）、rhymester（打油詩人）、gangster（歹徒）、monster（惡人）等。 （3） 培養(yǎng)靈活運用詞語的能力和善于造詞的本領。 比方， on-the-spot （現(xiàn)場的） 、 sixteen-in-one-group（十六進制的）、blue-black（藍黑）、under-develop（發(fā)育不全）、middle-o

4、f-term（期中）、fecal-borne（糞便傳播的）、hair-bulb（毛球）、fever-blister（發(fā)熱性皰疹）、Mikulicz-Vladimiroff（米弗二氏）、mind-blindness（精神性盲）等等。 以上談了構詞的三種好處，但是也不能夸大其作用，因為詞只是語言的基本素材，不能孤立看待。構詞往往沒有一定成規(guī)， 有時還要靠慣用法 （us-age） 決定。 初學者容易造出類似 My doctor misadvi

5、sed me to redouble my dosage（我的醫(yī)生沒有勸我加倍劑量）。的句子。這說明他們只是知其一而不知其二。因此，為初學英語者來說，最好是先擴大詞匯，再學點構詞法，以避免錯誤的發(fā)生。 最常用的英語構詞方法有以下三種 （1）轉(zhuǎn)化法 conversion 轉(zhuǎn)化法就是把一個詞從一種詞類轉(zhuǎn)成另一種詞類。例如：black a.（黑）→to blacken v.（使黑），這種轉(zhuǎn)化被稱為綴后（affixation）或派生（deriv

6、ation）?？梢杂酶淖冊~根的元音或輔音的方法，例如：hot a.（熱）→to heat v.（熱）、full a.（滿）→to fill v.（裝滿）、whole a.（健康）→to heal v.（醫(yī)治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等，這叫做元級派生（primary derivation）。也可以不改變詞本身的拼法，轉(zhuǎn)成其它詞類，如：gangrene n.（壞疽）→gangrene v.（使生疽）、gar

7、gle n.（嗽喉）→gargle v.（嗽喉）、correct a.（正確的）→correct v.（糾正）、second num.（第二）→second vt.（支持）、image n.（影像）→image v.（作圖像）sample n.（樣品）→sample v.（取樣），這些就屬于轉(zhuǎn)化（conversion）了。除此之外，還可以有種種的詞類轉(zhuǎn)化。 （2）合成法（composition）合成法就是把兩個以上的詞、組合成一個復合詞

8、。如：three year-old（三周歲的） 、 up-to-date （最新式的） 、 up-to-the-minute （非常時髦的） 、 peace-keeping （維持和平的） 、take-off （飛機的起飛） 、 film-goers （電影觀眾） 、 easy-chair （沙發(fā)） 、 consulting-room （診室） 、 over-estimate（估計過高） 、 outnumber （超過數(shù)目） 、 fur

9、row-keratitis （勾狀角膜炎） 、 esimate-ray （r 射線） 、 gas-forming （產(chǎn)氣）、giant-cell（巨細胞）、group-specific（類屬特異性的），等等。 （3）綴后法（affixation）綴后法指在詞上附加前綴或后綴，構成新詞。比方名詞兼動詞的 care 的派生詞有：careful a.→care n. -ful （a. suf）、carefully adv.→careful a

10、. -ly （adv. suf）、carefulness n.→careful a. -ness （n.suf），又比方：動詞 connect 的派生詞有：disconnect v.→dis- con-nect n.（ 使分開）、connective a.→connect v. -jve（有連接作用的）和 connection n.→connect v. -ion（連接）。 除了上面三種最常用的構詞法外，還有其它的構詞方式，如：反成法（

11、back-formation）縮略法（shortening），擬聲法（imitation）和混合法（blend）。因它們都不是本書討論研究的重點，故這里就不再一一舉例贅述了。 在開始研究本書的重點內(nèi)容-綴合構詞法之前， 為方便起見， 有必要先介紹幾個有關詞結構方面的概念。 （1） 詞根和詞干（root and stem）長期以來，語言學家對詞根 root 有兩種不同的理解，其一中把詞根嚴格看作單章節(jié)的原始意義單位，這種詞根為數(shù)不多，在英

12、語 里，大約有 460 多個（見 w.w.skeat，a primet if English etymology §102……）這對于研究詞源學（ etymology）或許是必要的，但對于普通的英語學習者，詞不達意根就成了難以辯認的了，因此，它的用處不大。例如：narrow，narcissus，nerve，snare 等詞不達意的詞不達意根都是 sne.其二是把詞不達意根看作同根詞不達意共有的可以辯認的部分，不一定是單音節(jié)，也

13、不一定是原始形式。比如：醫(yī)學方面的詞根有：ophthalmo-（眼），esophage-（食道），epithelio（上皮），reticulo-（網(wǎng)狀），erythro-（紅）等。換名話說，詞不達意根指的是有些音節(jié)（不是前綴或后綴） 在不同的詞不達意里出現(xiàn)， 而其根本形式和含義相同， 如： error （錯誤） ， erratum （印刷錯誤），aberration（迷誤），errkoneous（錯的）的詞不達意根都有是 err-[to

14、 wander]（離）。 （2）詞干 （stem）指的是未經(jīng)詞形變化的原形詞。 例如： 動詞 to impede （hinder） 的詞根是 impede，必須注意，詞的詞形變化（inflection）不屬于構詞法研究的對象，這是因為詞的這些變化既不能改變詞不達意的原意，又不能改變詞類。比如：動詞 teach 有時態(tài)的變化，即可以在其后加時態(tài)的詞尾-ed 或-ing，但這并不表明構造 出新的詞來了。 （3） 前綴和后綴（prefix a

15、nd suffix）前綴的后綴都是詞根或單詞，它們原來故地 是獨立的詞或詞根，但由于經(jīng)常綴在其它詞或詞根的前后，輔助中心意義，逐漸就失去了獨立的形式，讀音意義而成為附加部分。前綴有一定的含義，綴前綴構成的詞叫做合成詞（compound）。如：cohost →co-[together，with] host.后綴只具有轉(zhuǎn)變詞的詞類的功能， 不改變其含義， 但醫(yī)學上， 有些后綴本身有一定的含義。 例如：-ate（鹽酸），-ase（酶）等。綴后