品生品社延伸活動方案

1、“我為社區(qū)添光彩我為社區(qū)添光彩”主題活動設(shè)計(jì)方案主題活動設(shè)計(jì)方案教材分析本單元包括3課內(nèi)容，分別為《社區(qū)的公共設(shè)施》《和睦相處》《精彩的社區(qū)生活》。這個單元內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》要求“我的家庭生活”第三條：懂得鄰里生活中要講道德、守規(guī)則，與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境?！拔业纳鐓^(qū)生活”第六條：體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施。教材為我們呈現(xiàn)了社區(qū)的配套公共設(shè)施、和睦的人際關(guān)系，精彩的社

2、區(qū)生活，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)生活，關(guān)注社區(qū)生活。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：初步了解到自己所在社區(qū)的公共設(shè)施作用，初步感受到人與人之間和睦相處的重要，從圖畫中感受到社區(qū)的精彩生活，初步具有了關(guān)心社區(qū)的意識。學(xué)生生活環(huán)境：學(xué)生生活環(huán)境：社區(qū)是學(xué)生非常熟悉的生活環(huán)境。社區(qū)里一件件小事在學(xué)生身邊發(fā)生，比如傳達(dá)室大爺?shù)臒嵝闹?，車棚阿姨的認(rèn)真負(fù)責(zé)，花草樹木的隨意采摘破壞，鄰里因小事而爭吵等等，但是對于多數(shù)學(xué)生都熟視無睹，缺少作為一名社區(qū)成員

3、的歸屬感和責(zé)任感。學(xué)生能力提升點(diǎn)：學(xué)生能力提升點(diǎn)：提升道德認(rèn)知并將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨楹蜕盍?xí)慣。懂得建設(shè)美好社區(qū)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，愿意主動為社區(qū)做力所能及的事活動背景活動意義第一、這是學(xué)生成長的需求。四年級的學(xué)生隨著生活領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)由個人到家庭到社區(qū)，社區(qū)是個小社會，實(shí)踐活動會打開他們的視野，給予學(xué)生更多的生命體驗(yàn)，感悟不一樣的人生。第二：是和諧社會的要求。組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益宣傳、交通協(xié)管等志愿者服務(wù)和公益活動，

4、通過接觸生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感。用一個月的時(shí)間讓學(xué)生記下為社區(qū)做的點(diǎn)滴事情，將行為形成習(xí)慣，就是在培養(yǎng)學(xué)生具社會責(zé)任感，激發(fā)熱愛社區(qū)，熱愛生活的美好情感?；顒又黝}“我為社區(qū)添光彩”主題系列活動活動目的1、了解自己所在社區(qū)的名稱，感受社區(qū)為自己提供的優(yōu)美的環(huán)境，感受社區(qū)人的美好品質(zhì)。2、自覺愛護(hù)和維護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施，為社區(qū)環(huán)境寫宣傳語。3、在一個月的時(shí)間里主動為社區(qū)做一些力所能及的事情。4、懂得建設(shè)美好的社區(qū)是社區(qū)里每個人的義務(wù)和責(zé)任?；顒?/p>

5、人員本班全體學(xué)生，家長自愿參與活動2015年3月10日——4月9日“我看家鄉(xiāng)新變化我看家鄉(xiāng)新變化”主題活動設(shè)計(jì)方案主題活動設(shè)計(jì)方案教材分析本單元從社區(qū)走向更為廣闊的家鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會生活，形成良好的品質(zhì)，在本單元中，將通過搜集家鄉(xiāng)老故事，訪問家鄉(xiāng)的勞動者，調(diào)查家鄉(xiāng)的交通，探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。（回顧過去與時(shí)俱進(jìn)展望未來）每個人自出生就和美麗可愛的家鄉(xiāng)

6、朝夕相伴，因此，熱愛家鄉(xiāng)是每個人與生俱來的一種天性。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：四年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解了自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，對家鄉(xiāng)有了初步的概念和感情，知道自己是家鄉(xiāng)的一員。但年齡畢竟小，不可能高瞻遠(yuǎn)矚地體會家鄉(xiāng)改革開放所帶來的變化，學(xué)生生活環(huán)境：學(xué)生生活環(huán)境：家鄉(xiāng)這個概念可大可小，他們僅限于自己長期居住的地方就是家鄉(xiāng)，概念定位小，而對家鄉(xiāng)的了解也只是淺層次的，對于一些變化熟視無睹，不能深切地感受家鄉(xiāng)今昔衣食

7、住行等方面的變化，缺少主人翁意識。只有引導(dǎo)他走出校園，走進(jìn)社會，才能觸動他心靈深處的琴弦，從而潤物細(xì)無聲地激發(fā)他的情感。學(xué)生能力提升點(diǎn)學(xué)生能力提升點(diǎn)：通過調(diào)查、訪問、參觀、交流、討論等多種方式，了解感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展。增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會化。進(jìn)一步激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提升責(zé)任感?；顒颖尘盎顒右饬x第一、道德情操提升的要求：通過活動，學(xué)生面對家鄉(xiāng)日新月異的變化，面對家鄉(xiāng)的輝煌藍(lán)圖，懷著對家鄉(xiāng)的熱愛，由衷地贊美家鄉(xiāng)，為自己生在家鄉(xiāng)長

8、在家鄉(xiāng)而感到自豪。第二、學(xué)生成長的需求：在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享，激發(fā)學(xué)生看家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的真切情懷，讓學(xué)生接近自然，深入社會，體驗(yàn)生活，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會珍惜，培養(yǎng)社會責(zé)任感和榮譽(yù)感，提高綜合素質(zhì)和能力?；顒又黝}“我看家鄉(xiāng)變化”主題活動活動目的1、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、通過對比發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展的問題，激發(fā)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的明天更美好而努力?；顒尤藛T本班全體學(xué)生，家長自