小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、情境引入情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？師：能不能告訴老師你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？師：運(yùn)動(dòng)能讓我們強(qiáng)身健體，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)方式，制定適合自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。有位同學(xué)叫王鵬，他也很喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起去看看他的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃吧。（1）課件出示王鵬計(jì)劃4個(gè)月跑步224千米，他平均每周應(yīng)跑多少千米？師：（齊讀）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍，齊。1.讀題，分析題意

2、。師：王鵬計(jì)劃用幾個(gè)月的時(shí)間？（4個(gè)月），跑多少千米呢？（224千米）需要解決的問(wèn)題是？師：該怎么列式呢？生：2244=記得及時(shí)請(qǐng)學(xué)生坐下。師：（看著其他同學(xué)說(shuō)）你們也是用除法計(jì)算嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要用除法計(jì)算呢？師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上用豎式計(jì)算出商是多少，看誰(shuí)算的又快又對(duì)。師：你們的計(jì)算結(jié)果是？法以前學(xué)過(guò)嗎？怎樣計(jì)算出商呢？這就是本節(jié)課老師將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)的新知識(shí)—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。（板書(shū)課題）4.請(qǐng)生估算。師：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦

3、筋思考：商大約是多少？誰(shuí)來(lái)估算一下？（估大是6，估小是5）師：通過(guò)估算我們知道商應(yīng)該在5和6之間，那么我們有沒(méi)有辦法準(zhǔn)確的算出商是多少呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)回答的情況，靈活應(yīng)變教學(xué)順序）5.講解方法一。師：能不能把22.4千米轉(zhuǎn)化成整數(shù)，然后根據(jù)整數(shù)除法求出商？如果我們把千米數(shù)轉(zhuǎn)化成米數(shù)，就可以把小數(shù)除以整數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法。課件出示方法一。6.講解方法二。師：除了剛才這種方法，同學(xué)們想想還有沒(méi)有更快的方法可以準(zhǔn)確的計(jì)算出這道題的商呢