版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第十三章第十三章軸對(duì)稱軸對(duì)稱13.1《13.1《軸對(duì)稱(軸對(duì)稱(1)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解軸對(duì)稱圖形及軸對(duì)稱的定義,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱與全等的關(guān)系,了解軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的聯(lián)系與區(qū)別。2通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、展示質(zhì)疑,發(fā)展學(xué)生的觀察、歸納、想象能力。3激情投入,快樂學(xué)習(xí),感受對(duì)稱美。二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn):對(duì)軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱概念的理解難點(diǎn)難點(diǎn):軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的聯(lián)系與區(qū)別三、課時(shí):三、課時(shí):第1課時(shí)四、
2、導(dǎo)學(xué)過(guò)程:四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程:(一)合作探究(同學(xué)合作,教師引導(dǎo))1、在一張半透明的紙上畫△ABC,使AB=AC作BC上的高AD,沿直線AD折疊,直線兩旁的部分重合嗎?軸對(duì)稱圖形的定義:叫做軸對(duì)稱圖形,這條直線叫做它的2、在一張半透明的紙上建立一個(gè)平面直角坐標(biāo)系,并描出點(diǎn)A(1,3)、B(2,4)、C(3,1)、A1(1,3)、B1(2,4)、C1(3,1),畫出△ABC和△A1B1C1,沿y軸折疊,這兩個(gè)三角形重合嗎?軸對(duì)稱的定義:那么就說(shuō)
3、這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱,這條直線叫做,折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做。3、第2中的△ABC和△A1B1C1全等嗎?把其中的△A1B1C1向下平移一個(gè)單位,得到△A2B2C2,△ABC和△A2B2C2全等嗎?折一折,△ABC和△A2B2C2成軸對(duì)稱嗎?軸對(duì)稱與全等的關(guān)系:兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,則它們一定;兩個(gè)圖形全等,成軸對(duì)稱。4、你能說(shuō)說(shuō)軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系嗎?區(qū)別:聯(lián)系:A1B1C1圖11、了解線段的垂直平分線的定義,了解軸對(duì)
4、稱的性質(zhì)及軸對(duì)稱圖形的性質(zhì),掌握垂直平分線的性質(zhì),了解線段垂直平分線的畫法。2、發(fā)展學(xué)生觀察、歸納及推理能力。3、極度熱情,全力以赴,享受成功。二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)垂直平分線的性質(zhì)三、課時(shí):三、課時(shí):第2課時(shí)四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程(一)合作探究(同學(xué)合作,教師引導(dǎo))1、如圖1,△ABC和△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是,y軸經(jīng)過(guò)線段AA1的中點(diǎn)嗎?y軸垂直線段AA1嗎?線段的垂直平分線的定義:,叫做這條線段的垂直平分線。
5、2、在圖1中,y軸是線段CC1和BB1的垂直平分線嗎?軸對(duì)稱的性質(zhì):如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的。類似地,軸對(duì)稱圖形的性質(zhì):軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,是的垂直平分線。3、1)在一張半透明的紙上畫線段AB,用量角器和刻度尺畫線段AB的垂直平分線CD,在CD上任取一點(diǎn)P,連結(jié)PA、PB量一量PA、PB的長(zhǎng),你有什么發(fā)現(xiàn)?沿直線CD對(duì)折,線段PA、PB重合嗎?垂直平分線的性質(zhì):線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段的距
6、離相等?!?你能證明這個(gè)性質(zhì)嗎?2)、在一張紙上線段AB及點(diǎn)P1、P2,使P1A=P1BP2A=P2B再畫線段AB的垂直平分線CD,你又有什么發(fā)現(xiàn)?垂直平分線的性質(zhì):與一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn),在這條線段的垂直平分線上?!?你能證明這個(gè)性質(zhì)嗎?4、有一條線段AB,怎樣用直尺和圓規(guī)作出它的垂直平分線?你能說(shuō)說(shuō)其道理嗎?(二)、精講精練作出下列圖形的對(duì)稱軸。例2、如圖,點(diǎn)P在∠AOB的內(nèi)部,點(diǎn)M、N分別是點(diǎn)P關(guān)于直線OA、OB的對(duì)稱點(diǎn),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第十三章《軸對(duì)稱》教案
- 新人教版第13章軸對(duì)稱導(dǎo)學(xué)案
- 學(xué)生版第十三章軸對(duì)稱能力培優(yōu)
- 人教版第十三章《軸對(duì)稱》單元測(cè)試卷及答案
- 第十三章歐洲西部學(xué)案導(dǎo)學(xué)
- 新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)第十三章軸對(duì)稱復(fù)習(xí)教案
- 第十三章軸對(duì)稱教材分析-潤(rùn)豐學(xué)校郝毅然
- 軸對(duì)稱全章學(xué)案
- -13.1-軸對(duì)稱導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版
- 新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上《軸對(duì)稱》全章導(dǎo)學(xué)案
- 第十三章
- 新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-第十三章-軸對(duì)稱單元測(cè)試題
- 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第十三章軸對(duì)稱教案
- 第十三章茶
- 第十三章.實(shí)數(shù)
- 第十三章光學(xué)
- 第十三章電場(chǎng)
- 第十三章 頭痛
- 軸對(duì)稱導(dǎo)學(xué)案
- 第十三章氣體
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論