課堂紀律管理的13大策略

1、課堂紀律管理的課堂紀律管理的1313大策略大策略課堂紀律管理的13大策略（上）1聚焦在你開始上課之前，一定把教室里所有人的注意力都集中在你的身上，如果有人在私下聊天，你不要講課。沒有經(jīng)驗的教師或許會認為，只要開始上課了，學生自然就會安靜下來，以為學生會看到課堂已經(jīng)開始，該進入學習狀態(tài)了。有時這會起作用，但學生并不一定總會這么想，他們會認為你能接受他們的行為，不在意你講課時有人說話。聚焦這個技能意味著，你應該在開始上課之前要求學生集中注意

2、力，即只要還有人沒安靜下來，你就一直等下去。有經(jīng)驗的教師的做法是，在所有學生都完全安做的事情。比如，在向他們說明了本節(jié)課的教學安排后，可以說：“如果進行順利，我可以讓你們在這個小時的最后階段跟朋友聊天，或到圖書館去，也可以趕做其他科的作業(yè)?！边@樣的安排也會讓那些喜歡上課講話的學生有所收斂。3實時監(jiān)控實施這一條的關鍵是在教室里四處走動。當學生在做作業(yè)時，在教室里巡回走動，檢查他們做的情況。有經(jīng)驗的教師會在學生開始做作業(yè)兩分鐘后對教室進行巡