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文檔簡(jiǎn)介
1、7、散文詩(shī)兩首、散文詩(shī)兩首第一課時(shí)第一課時(shí)金色花金色花一、導(dǎo)入《媽媽的吻》是流行于上世紀(jì)80年代的一首歌曲,歷經(jīng)20年淘洗,唱在今天,仍是分外動(dòng)人,恐怕就是因?yàn)樗憩F(xiàn)了母親對(duì)兒女無(wú)私的愛,更唱出了兒女對(duì)母親的深摯的傾訴。這種情感是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的,這種情感也不會(huì)有地域的界限,這是人類共同歌詠的永恒主題。有人曾用飽蘸童心之筆,盡情描繪了這種情感,抒寫了一首首純真詩(shī)篇,這個(gè)便是泰戈?duì)?。今天,我們就?lái)一起欣賞以母愛為主題的散文詩(shī)——泰戈?duì)柕?/p>
2、《金色花》,讓我們期待一次美的洗禮!二、文體知識(shí)二、文體知識(shí)1、散文詩(shī)、散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看:它有詩(shī)的情緒和幻想,給讀者美感和想像,但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié);從形式上看:它有散文的外觀,不像詩(shī)歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇,即“散文其形,詩(shī)意其質(zhì)”。2、20世紀(jì)初期的印度,是英國(guó)的殖民地。世紀(jì)初期的印度,是英國(guó)的殖民
3、地。政治上遭受壓迫,經(jīng)濟(jì)上受到剝削,使這個(gè)古老國(guó)家的人民陷入貧窮、愚昧之中。為了喚醒這個(gè)沉睡的巨人,兩位偉人應(yīng)運(yùn)而生了。一位是民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖“圣雄”甘地,另外一位就是印度近代史上最偉大的文化巨匠羅賓德拉納特泰戈?duì)?。在人們的印象中,泰戈?duì)柺且詡ゴ蟮摹案枋峙c哲人”的雙重身份出現(xiàn)的。他的作品本世紀(jì)初就已開始與中國(guó)讀者見面,對(duì)中國(guó)現(xiàn)代作家如冰心、鄭振鐸、郭沫若、徐志摩等人的早期創(chuàng)作產(chǎn)生過巨大的影響,幾十年來(lái),泰戈?duì)栆恢笔俏覈?guó)讀者最喜愛的外國(guó)
4、作家之一。3、泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?18611941),印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)2040年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作:詩(shī)集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀伽利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。4、泰戈?duì)柵c中國(guó)、泰戈?duì)柵c中國(guó)媽生活得更溫馨,所以他只是撒嬌,還瞞著媽媽。2、作者為什么把孩子想象為金色花?金色花是美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以
5、象征孩子回報(bào)母愛的心愿。3、篇末,媽媽見到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子”?這是什么口吻?而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事?“壞孩子”:媽媽找孩子找了很久,非常著急擔(dān)憂,一見到孩子又驚又喜,嗔怪孩子一聲不說(shuō)就走,把媽媽急死了。而“我”為自己能給媽媽做事而高興,還要媽媽保密,讓她莫名其妙才好,于是向媽媽撒起嬌來(lái)了?!罾首x感悟,把握整首詩(shī)的朗讀基調(diào)。朗讀感悟,把握整首詩(shī)的朗讀基調(diào)。你認(rèn)為該用什么樣的語(yǔ)速和感情基調(diào)來(lái)朗讀?你認(rèn)為該用什么樣的語(yǔ)
6、速和感情基調(diào)來(lái)朗讀?明確:稍快,喜悅、舒緩、溫馨、深情,讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。以下詩(shī)句應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣:①、假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹的高枝上,笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?(要讀出孩子的調(diào)皮,得意,驕傲。)②、你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”(要讀出母親的焦急惦念。)③、“我不告訴你,媽媽?!保ㄒx出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。)④、“你到哪里去了,你這壞孩子?”為什么媽
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