24、《金色花》公開課教案

1、1《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)語感。品味詩歌的精美語言，體會(huì)詩歌中濃濃的母子情。2.過程與方法：通過各種朗讀方式使學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌感情基調(diào)。通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌“美”的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，形成健康高尚的審美情趣和審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。【

2、教學(xué)難點(diǎn)】利用想象，鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象或事物抒寫感情?！窘虒W(xué)過程】一、一、導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們，你們小時(shí)候一定玩過捉迷藏吧！有沒有和父母一起玩過？（沒有的同學(xué)可惜了，因?yàn)槟惚葎e人少一份甜美的回憶。）有玩過的同學(xué)我想衣柜大概是家里捉迷藏的首選之地了。藏在衣柜里偷偷看媽媽在房間里到處找，等到媽媽以為你走丟了，打算出去找時(shí)，你才會(huì)跑去抱住她，跟她撒嬌。媽媽這時(shí)肯定是生氣地要打你啊，罵你小壞蛋，你躲哪兒去了？我敢保證你肯定一點(diǎn)兒都不疼，還

3、賴在媽媽懷里笑得得意呢。當(dāng)我讀到泰戈?duì)柕纳⑽脑姟督鹕ā?，眼前一幅接一幅地出現(xiàn)這些畫面，心里暖暖地裝滿了幸福。我將這首詩帶與你們分享，也希望能把幸福帶到你的心里。請(qǐng)大家閉上眼睛用心聽老師把課文讀一遍，聽的過程中請(qǐng)你在腦海里想象文中描繪的情景，然后說說你看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？二、聽讀感知二、聽讀感知老師配樂朗誦詩歌，學(xué)生回答：1、好，課文朗誦完了。跟隨著詩的語言，你看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。場(chǎng)景里都有誰？（孩子和他的媽媽，還有金色花）他們?cè)诟?/p>

4、什么？（捉迷藏）請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)前面同學(xué)的發(fā)言，用一句話概括你看到的場(chǎng)景是？（一個(gè)孩子變成了金色花和他的媽媽在捉迷藏）。2、徜徉在課文給我們描繪的場(chǎng)景中，看著孩子和媽媽在那里嬉戲，你有哪些感受？你覺得這個(gè)場(chǎng)景事要表達(dá)什么主題？明確：感覺十分溫馨、幸福。表達(dá)了母子間純潔的愛，孩子依戀著媽媽。媽媽寵愛這孩子。3、如果讓你讀出這種溫馨與幸福，你覺得應(yīng)該用怎樣的語速和語調(diào)來朗讀課文呢？明確：舒緩、深情3變換標(biāo)點(diǎn)為：“你到哪里去了，你這壞孩子！”“

5、我不告訴你，媽媽！”明確：原文第一句重在問，而改后重在責(zé)怪；這里的壞孩子不是真的壞孩子，媽媽只是嗔怪?！拔也桓嬖V你，媽媽！”孩子是不是真的不想讓媽媽知道呢？他不想讓媽媽知道自己曾做過的事，自以為得意；但又希望媽媽明白自己曾做過的事——那是他的杰作。改為感嘆句后，就變成絕對(duì)不想讓媽媽知道了，不符合孩子的心理。d、“我”為什么不告訴媽媽“我”到哪里去了？明確：正如媽媽也從未列舉過她為我們做過什么奉獻(xiàn)一樣，“我”也不用特意告訴媽媽我所做的事，

6、默默地為對(duì)方付出才是更加真誠和誠懇的愛?？偨Y(jié)：媽媽的焦急、驚喜、嗔怪，“我”的撒嬌、得意，俏皮，都體現(xiàn)出了“我”和媽媽的親密和我們之間純潔的愛。一樣的意思，換一下語序、改一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)的效果就大不一樣，我們以后寫作的時(shí)候也要所注意這種細(xì)節(jié)上的精雕細(xì)琢。4、三幅場(chǎng)景剛好是一天的時(shí)間，這一整天里，看似“我”在躲著媽媽，其實(shí)“我”無時(shí)無刻不在注視著媽媽，陪伴著媽媽，依偎在媽媽的身旁?？梢钥闯觥拔摇睂?duì)媽媽的（依戀和愛），“我”是一個(gè)幸福的孩子。

7、“我”的幸福源自哪里？（沐浴母愛）下面，我請(qǐng)三位同學(xué)分別為我們朗讀三個(gè)場(chǎng)景，這是三幅寧靜祥和的圖畫，徜徉其間，我們可以體會(huì)純潔的愛，要讀得舒緩深情，全班女生讀第八段，男生讀第九段。老師先起個(gè)頭，讀前面三段。希望我們合作愉快，讀出詩的美感來。四、探討釋疑：四、探討釋疑：這次讀得好多了，看來比起剛開始上課時(shí)大家對(duì)這首散文詩的理解更深了一步，你們還有沒有什么疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜砼c大家一起討論。1、“我”為什么要變作金色花？明確：是為了實(shí)現(xiàn)自己小小的

8、心愿，為媽媽做點(diǎn)事，給媽媽帶來一些幸福才變作了金色花。2、作者為什么把孩子比作金色花，有什么作用？明確：金色花是印度最美麗的圣樹上開的一種金黃色碎花，詩人把孩子想象成一朵金色花，是在贊美孩子的可愛，那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。作用：借物抒情。五、拓展訓(xùn)練五、拓展訓(xùn)練如果明天就是媽媽的生日，天使送你一瓶圣水，讓你變成有魔法的精靈，你愿意變做什么來