小學(xué)音樂教師基本功試題

1、1小學(xué)音樂教師基本功試題（一）音樂課程尺度部分（25分）一、選擇填空：（每空1分，共17分）1、音樂課程尺度的基礎(chǔ)理念是：以（音樂審美）為核心，以（興趣愛好）為動力，面向（全體學(xué)生），重視（個性發(fā)展），器重（音樂實踐），勉勵（音樂創(chuàng)造），倡導(dǎo)（學(xué)科綜合），弘揚（民族音樂），懂得（多元文化），完美（評價機制）A音樂發(fā)明B音樂審美C學(xué)科綜合D音樂實踐E全部學(xué)生F興致喜好G評價機制H多元文化I民族音樂J個性發(fā)展2、《尺度》的主干是分層面、分領(lǐng)

2、域、分學(xué)段浮現(xiàn)的，體現(xiàn)為從課程目的到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的外化進程。三個學(xué)段是按：（C）A小學(xué)初中高中B1～3年級4～6年級7～9年級C1～2年級3～6年級7～9年級3、音樂課程目的的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)。以下項目中屬于“感情態(tài)度與價值觀”目的范圍的（DB），屬于“進程與方式”目標(biāo)范圍的是（C），屬于“知識與技巧”目標(biāo)范圍的是（A）A音樂創(chuàng)作與歷史背景B尊敬藝術(shù)，理解多元文化C探究、合作D培育音樂興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的愿望4、感受與鑒賞的領(lǐng)

3、域中包含有（B）、音樂情緒與感情、音樂體裁與情勢、音樂作風(fēng)與流派。A綜合性藝術(shù)表演B音樂表現(xiàn)要素C摸索音響與音樂D音樂與社會生涯5、3～6年級的學(xué)生應(yīng)能夠創(chuàng)作（C）的節(jié)奏短句或旋律，A1～2小節(jié)B２～４小節(jié)C4～6小節(jié)6、音樂發(fā)明包含兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的挖掘?qū)W生潛能的即興發(fā)明運動；其二是應(yīng)用音樂資料創(chuàng)作音樂。其中（B）內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但差別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。A第一類B第二類二、簡答題：（共18分）36、某歌曲的曲譜拍號是3

4、444，請解釋含義。（2分）五、歌曲片段默寫：（自選一段本學(xué)期的教材歌曲片段，完整樂句，至少8小節(jié)，歌詞一段即可，并注明所選教材）（10分）六、找出下列簡譜出現(xiàn)的問題并改正過來，并謄抄一遍。（3分）1=G1.355┃65┃3.15553┃1┃555555┃105┃1.1┃11567┃11‖1）第三個小節(jié)線位置、2）拍號3）三連音線2處4）附點5）低音點7、把下列簡譜改寫成五線譜.（10分）1=G241.355┃65┃3.1555┃31┃

5、555555┃105┃1.1┃1.1567┃11‖七、節(jié)奏創(chuàng)編：（用提供的節(jié)奏材料運用多種方法組合變化，創(chuàng)編3條節(jié)奏，每條不少于3小節(jié)，所編節(jié)奏中完全雷同小節(jié)不得超過2個）（9分）X—XX0八、請寫出兩首你所熟悉的欣賞樂曲的曲名、作者、主奏樂器，以及適合在哪種場合做背景音樂，寫出其中一首的樂曲主題。（共8分）（三）教法（25分）九、思考題：（共15分）1、歌曲教學(xué)中學(xué)生的跑調(diào)現(xiàn)象的原因是什么？怎么解決？并請舉例說明（10分）（1）對歌曲