秋人教版七上語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)答案

1、12016年秋（人教版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（答案）1、《春》一、字詞嗡wēngwēng朗潤(rùn)朗潤(rùn)rnrn醞ynyn釀ningning賣(mài)弄賣(mài)弄喉嚨喉嚨應(yīng)和應(yīng)和hh嘹liolio亮烘hōnghōng托靜默靜默風(fēng)箏風(fēng)箏抖dǒudǒu擻ǒuǒu健壯健壯窠kēkē巢chocho宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)黃暈黃暈ynyn呼朋引伴呼朋引伴花枝招展花枝招展一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春二、課文整理1.課文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)春請(qǐng)理清文章的思路。文章運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)

2、。第一部分（第13段）盼春，第二部分(第37段)繪春第三部分(第810段)贊春。W2.文中具體描繪了哪五幅春景圖分別有什么特點(diǎn)？作者是如何寫(xiě)的？完成下面表格。圖畫(huà)、名稱景物特征描寫(xiě)角度(順序)寫(xiě)作手法春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側(cè)面結(jié)合春花圖多、艷、甜由高到低虛實(shí)結(jié)合春風(fēng)圖和悅觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多感官描寫(xiě)春雨圖細(xì)密、輕盈由物到人、由近到遠(yuǎn)動(dòng)靜結(jié)合迎春圖春到人歡由景及人與開(kāi)頭呼應(yīng)3.作者在文中表達(dá)的感情是什么？請(qǐng)用一句話概括自己讀《春

3、》時(shí)的感受。(1)作者在文中主要表達(dá)了“花有重開(kāi)日人無(wú)再少年”的惜春之意和熱愛(ài)自然、贊美春天的愛(ài)春之情?！咎帲?1教育(2)我覺(jué)得《春》像一首贊美詩(shī)。我覺(jué)得《春》像一幅山水畫(huà)。我覺(jué)得《春》像一闋田園牧歌式的詞。4.請(qǐng)從修辭手法的角度品味下列句子的語(yǔ)言美。(1)盼望著盼望著……運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。(2)東風(fēng)來(lái)了春天的腳步近了。運(yùn)用了擬人的修辭手法形象地宣告春天到來(lái)表達(dá)喜春之情。(3)一切都像剛睡醒的樣子欣欣然

4、張開(kāi)了眼。運(yùn)用了擬人的修辭手法寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)畫(huà)出了春的輪廓。(4)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)你不讓我我不讓你都開(kāi)滿了花趕趟兒。運(yùn)用了擬人的修辭手法寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。(5)紅的像火粉的像霞白的像雪。運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。(6)散在草叢里像眼睛像星星還眨呀眨的。運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法寫(xiě)出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的情景。(7)“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的像母親的手撫摸著你?！按得娌缓畻盍L(fēng)”

5、運(yùn)用了引用、借代的修辭手法寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖?！跋衲赣H的手撫摸著你”運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法寫(xiě)出了春風(fēng)的柔和。(8)像牛毛像花針像細(xì)絲密密地斜織著人家屋頂上全籠著一層薄煙。運(yùn)用了比喻的修辭手法形象地寫(xiě)出了春雨的細(xì)密。(9)春天像剛落地的娃娃從頭到腳都是新的他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年有鐵一般的胳膊和腰腳領(lǐng)著我們上前去。三個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法“剛落地的娃娃”表現(xiàn)了春天的“新”像新生命的開(kāi)始給人以無(wú)限希望

6、；“花枝招展的”“小姑娘”狀寫(xiě)春天的“美”令人喜愛(ài)；“健壯的青年”贊美春天充滿活力。這三個(gè)33.課文主要寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？濟(jì)南的山和水，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的冬天的贊美之情。4.文章結(jié)尾為什么不說(shuō)“這就是濟(jì)南的冬天”？“這就是冬天的濟(jì)南”總束全文，既點(diǎn)題，又深化題意。文題‘濟(jì)南的冬天’，是指所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不是別處的冬天。而結(jié)句‘這就是冬天的濟(jì)南’，因?yàn)樯衔木唧w描繪了冬天里濟(jì)南山水特有的明麗色彩，

7、此句用‘冬天’來(lái)修飾濟(jì)南，這就反映出在冬天這個(gè)特定季節(jié)里，濟(jì)南所具有的不同尋常的魅力。這也與開(kāi)頭‘濟(jì)南真得算個(gè)寶地’遙相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)顯得十分嚴(yán)謹(jǐn)。5.文章第二、三、四自然段描寫(xiě)的景物分別有什么特點(diǎn)，請(qǐng)為每一段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。①陽(yáng)光照耀下的山：舒適溫暖。②白雪覆蓋下的山：嬌美、秀氣③城外遠(yuǎn)山：素淡雅致、安適寧?kù)o。6.作者描寫(xiě)3、4、5段的景物是按怎樣的順序描寫(xiě)的？（空間順序）比如：第3段：作者按照空間順序，從山上的矮松寫(xiě)到山尖、山坡和山腰

8、的薄雪，自上而下，把雪的光、色、態(tài)逐步展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的秀美。7.回答下面的問(wèn)題。（1）“設(shè)若”是什么意思？這句話在文章中有什么作用？假若的意思，這是個(gè)重要的過(guò)渡句，從總體寫(xiě)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。（2）“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”（賞析加點(diǎn)的詞的表達(dá)效果）加點(diǎn)詞運(yùn)用了擬人的修辭首犯，“老城”本是無(wú)情物，作者卻說(shuō)它們“曬著”陽(yáng)光，暖和安適地

9、“睡著”，還能被春風(fēng)“喚醒”，賦予老城人的靈性，把老城寫(xiě)活了，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，流露出作者對(duì)濟(jì)南冬天的無(wú)限喜愛(ài)之情。（3）賞析句子“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”。用比喻手法，用“”小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“小山”擋住“寒風(fēng)”，給予濟(jì)南人們?nèi)缤饶赴愕臏卮?，體貼和慈祥。（4）作者寫(xiě)小山的“細(xì)語(yǔ)”有什么表達(dá)效果？運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小山人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)除了小山的細(xì)語(yǔ)使人

10、想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，蘊(yùn)涵著感人的脈脈溫情和體貼入微的撫愛(ài)，賦予這一圈小山以慈母之情。（5）最后一句，濟(jì)南的人們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生幻想？幻想不能實(shí)現(xiàn)又為什么不著急？濟(jì)南的冬天溫暖如春，所以才會(huì)產(chǎn)生這種幻想。由于冬天這樣的“慈善”，所以即使幻想不能實(shí)現(xiàn)也不著急。這從人感受的角度表現(xiàn)了小山給濟(jì)南帶來(lái)的溫暖，洋溢著人們對(duì)濟(jì)南溫晴冬天的喜愛(ài)和感激之情。（6）說(shuō)說(shuō)“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹钡脑?。氣候溫暖，度冬如春?）山上的矮松