秋人教版七上語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)答案

1、2016年秋（人教版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（答案）9、《從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋》一、字詞系jj竄cuncun覓mm跪gugu拗ǎoǎo攢cuncun確鑿確鑿zozo輕捷輕捷jiji云霄云霄xiāoxiāo倘tǎngtǎng若鑒jinjin賞啄zhuzhu食和藹和藹ǎiǎi恭敬恭敬質(zhì)樸質(zhì)樸博學(xué)博學(xué)淵yuānyuān博倜tt儻tǎngtǎng淋lnln漓ll盔kuīkuī甲紳shēnshēn士機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)無(wú)從無(wú)從宿儒宿儒

2、rr同窗同窗人跡人跡jj罕hǎnhǎn至人聲鼎人聲鼎dǐngdǐng沸fifi二、課文整理1.了解作者及其作品、重點(diǎn)了解《朝花夕拾》的主要內(nèi)容等。作者：魯迅，原名：周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。著作有雜文集《二心集》、《而已集》、《南腔北調(diào)集》；小說(shuō)集《彷徨》、《吶喊》；散文集《朝花夕拾》（意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。）詩(shī)歌集《野草》等。1918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白

3、話小說(shuō)——《狂人日記》?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》主題思想：本文用百草園的自由快樂(lè)同三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。2.文章以什么為寫(xiě)作順序？文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園？哪幾節(jié)文字寫(xiě)三味書(shū)屋？空間順序。課文第1—8段寫(xiě)的是作者兒時(shí)在百草園中的生活；第10—22段寫(xiě)的是作者兒時(shí)在三味書(shū)屋中的生活。3.文章第九段有什么作用？并揣摩三個(gè)“也許”表達(dá)的情感。結(jié)構(gòu)上的作用：

4、承上啟下的過(guò)渡作用。結(jié)構(gòu)上的作用：承上啟下的過(guò)渡作用。三個(gè)“也許”，反復(fù)揣測(cè)，反復(fù)揣測(cè)，是“我”對(duì)家人將“我”送到私塾去的原因的猜測(cè)認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢?jiàn)他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢?jiàn)他對(duì)百草園是多么的留戀。預(yù)示著三味書(shū)屋與百草園將是截然不同的一塊天地不同的一塊天地.其中又隱含著“我”不愿離開(kāi)的無(wú)奈。4.讀第1段。思考：百草園“似乎確鑿只有一些野草”這句話的意思?！八?/p>

5、乎”與“確鑿”是否有矛盾？為什么？不矛盾，似乎表示不確定，確鑿又表示十分肯定。不確定是因?yàn)椤斑B那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年”，印象已經(jīng)淡薄了。之所以肯定是因?yàn)樽窇泝和瘯r(shí)的生活，又都?xì)v歷在目。5.文章28段，作者寫(xiě)了哪三個(gè)難以忘懷的內(nèi)容？百草園的美景（樂(lè)見(jiàn)美好）、美女蛇的故事（樂(lè)聞神奇）、雪地捕鳥(niǎo)（樂(lè)事有趣）6.“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么，前兩個(gè)“不必說(shuō)”在表達(dá)上有作用？重點(diǎn)是“單是”后面的內(nèi)容。前兩個(gè)“不必說(shuō)”

6、不僅突出了“單是”下邊的內(nèi)容，還突出了魯迅對(duì)于兒時(shí)趣味描述時(shí)的欣喜，表現(xiàn)出兒童所特有的一種情趣。7.文章第2段以什么順序描寫(xiě)園中景物的？用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物？本段用了整體到局部的描寫(xiě)順序，用了比喻、擬人、排比修辭方法，從形、聲、色、味（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）角度具體地描寫(xiě)了百草園春、夏、秋景，層次井然，條理分明。（具體的賞析略）8.速讀4——6段。思考：插敘美女蛇的故事有什么作用？美女蛇的故事深深

7、地吸引我，使我得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時(shí)也給百草園增添了更多的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。9.閱讀78段，思考下列問(wèn)題：4.賞析文章第4段，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的心情？圍繞“好奇、迷茫、脆弱“來(lái)回答5.第5段最后一句在全文有什么作用？承上啟下6.如何理解第11段的含義？本句話點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目，表面上是水讓海倫獲得生命的意識(shí)和感情，擁有了求知的無(wú)比美好的感受；其實(shí)是莎莉文老師的愛(ài)心、耐心和慧心給我?guī)?lái)和光明和溫暖。7.

8、如何理解文題“再塑生命”？“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：“愛(ài)的光明照到了我的身上”、莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然、莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對(duì)莎利文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。8.文中莎莉文老師對(duì)海倫的教育方式，你特別欣賞哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（略）《竊讀記竊讀記》一、字詞蹭cngcng抵dǐdǐ達(dá)尷

9、gāngān尬gg難堪難堪kānkān俯fǔfǔ視狼狽狼狽bibi原諒原諒lingling枉wǎngwǎng然貪婪貪婪lnln彈tntn簧hunghung自卑自卑bēibēi暢chngchng銷詛zǔzǔ咒zhuzhu慘cǎncǎn淡慣技慣技威風(fēng)凜威風(fēng)凜lǐnlǐn凜眾目睽眾目睽kuku睽煞shsh有介事有介事廢寢廢寢qǐnqǐn忘食忘食饑腸轆饑腸轆ll轆汗涔汗涔cncn涔二、課文整理1.了解作者及其《城南舊事》林海音（1918年－20

10、01年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，在北京長(zhǎng)大，作家。父母曾在日本經(jīng)商，出生后不久回到臺(tái)灣，但旋即又舉家遷往北平居住，就讀北京城南廠甸小學(xué)、春明女子中學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校。擔(dān)任“世界日?qǐng)?bào)”實(shí)習(xí)記者，與筆名何凡的作家夏承楹結(jié)婚，后來(lái)主持《聯(lián)合報(bào)》副刊10年。林海音的創(chuàng)作是豐富的，有散文集《窗》（與何凡合作），散文小說(shuō)合集《冬青樹(shù)》，短篇小說(shuō)集《城南舊事》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》等，另外有《林海音自選集》《林海音童話集》。林海音

11、，被大家所共知的作品是描寫(xiě)舊北京社會(huì)風(fēng)貌的小說(shuō)《城南舊事》，它曾被搬上電影銀幕而受到廣大觀眾的喜愛(ài)，描寫(xiě)的是20世紀(jì)20年代末北京四合院里一家普通人的生活?！冻悄吓f事》包括五個(gè)短篇小說(shuō)，即《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了》。影片通過(guò)小姑娘英子的眼睛，描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)北京形形色色和許許多多的人和事?！陡`讀記》選自《英子的心》。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：本文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)