《飛船上的特殊乘客》教案

1、《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教材解讀這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用。題目《飛船上的特殊乘客》運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生閱讀的興趣。這篇說明文語言生動(dòng)活潑，知識性、趣味性很強(qiáng)。全文共6個(gè)自然段，段落之間條理清楚，層層深入。選編本文的目的，在于使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的神奇作用，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表

2、達(dá)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。3.了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。四、教學(xué)過程課前交流：猜字1.師：同學(xué)們，昨天我們初次見面，你們的活潑可愛、聰明睿智就給我留下了深刻的印象。今天我們又見面了，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。師：現(xiàn)在，咱們來做個(gè)文字競猜游戲，好不好？看誰反應(yīng)快，用詞準(zhǔn)！看老師

3、寫一個(gè)字。（板書“客”字）讀什么？在公園游玩的人叫什么客？（游客）在商場購物的人叫什么客？（顧客）真聰明，再提高一個(gè)難度。在江湖上行俠仗義的人叫…（俠客）那么，乘坐公共汽車的人叫……（乘客）乘坐飛機(jī)、輪船、飛船的，我們也可以叫……（乘客）（板書“乘”字）2.師：同學(xué)們反應(yīng)真快！同學(xué)們，我們現(xiàn)在來上課！好嗎？（一）鏡頭回放，激發(fā)閱讀期待師：同學(xué)們，請看大屏幕。觀看神舟五號飛船成功發(fā)射的錄像。師解說：2003年10月15日，我國首次進(jìn)行載人

4、航天發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，熱愛科技的同學(xué)一定知道，他是誰呢？生：楊利偉師：對，其實(shí)，飛船里不僅載著我們的航天英雄楊利偉，同時(shí)，還載著一批特殊的乘客板書：飛船上的特殊師：課文我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，你們知道特殊的乘客在本課指的是什么嗎？一起說，（植物的種子）是的，是植物的種子，來，一起讀課題。師：同學(xué)們，這批特殊的乘客和楊利偉一樣，肩負(fù)著神圣的使命飛向太空，讓我們再來讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用《神舟五號發(fā)射

5、升空》導(dǎo)入新課，激動(dòng)人心的畫面容易引發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與閱讀期待，為文本的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！浚ǘ┱w感知，梳理文章主要內(nèi)容：1.師：同學(xué)們，這是一篇略讀課文，這就要求同學(xué)們根據(jù)閱讀提示發(fā)揮自己的聰明才智，在老師的幫助下獨(dú)立完成。（出示閱讀提示，學(xué)生讀）閱讀提示：1.認(rèn)真讀課文，想想課文主要講了什么內(nèi)容？作告訴老師）是呀，一米長。誰來讀一讀這個(gè)句子。你再讀，我仿佛看到了一米長的大葫蘆。句四：太空辣椒不僅個(gè)大味美，還結(jié)出

6、了漂亮的黃色甜椒和紅色甜椒。還有哪些地方讓你最感興趣？說說為什么對這個(gè)句子感興趣？師：是啊，太空辣椒有黃的，有紅的，真漂亮呀！你來讀，請你，讓我們美美地讀讀這一句。師：同學(xué)們，這些都是你們感興趣的句子，讓我們一起讀讀這幾句話。（出示句子）句五：它們普遍具有產(chǎn)量高，品質(zhì)好，生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。師：沒想到經(jīng)過一番太空旅行，小小的植物種子竟然有如此美妙的變化?？茖W(xué)家培育出的這些種子，它們普遍具有——（出示句子）師：大家看，老師這里有一段資料。（出

7、示資料）你來讀，這段資料告訴我們經(jīng)過太空旅行的植物種子的確具有（生接讀）師：科學(xué)家用這樣的太空種子，培育出來的太空植物是什么樣子的呢？讓我們一起來欣賞（欣賞圖片）從你們專注的表情，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)被深深地吸引了。3.剛才我們交流了感興趣的句子，那你在讀書過程中有什么不明白的地方嗎？（1）目的生：為什么要把植物的種子帶上太空？師：其他同學(xué)有沒有知道答案的？生：科學(xué)家想培育出新品種。師：科學(xué)家想培育出更加優(yōu)良、品質(zhì)更好的植物種子，來造福人類

8、。還有問題嗎（2）原因生：植物種子為什么會(huì)發(fā)生變化？師：這個(gè)問題很有價(jià)值，同學(xué)們平時(shí)讀了很多書，誰能幫助他解決這個(gè)問題？生：“在浩瀚的太空中，……微妙的變化?！保ǔ鍪荆煟鹤x。什么是宇宙射線？你理解什么是微重力嗎？來看一段資料，那什么是高真空呢？植物種子之所以能發(fā)生變化，原來是由于太空中的——由于——由于——呀?。?）用途。你還有不明白的地方嗎？生：我想知道有哪些用武之地？師：哦，其實(shí)你這個(gè)問題也就是說，經(jīng)過太空旅行之后的植物種子都有哪

9、些用途。下面我們來看看它們到底有哪些用途？你來說，除了可以食用，還可以？還可以？師總結(jié)：是啊，小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，有了這么多的美妙的變化和神奇的用途，讓我們一起來讀讀這一句話。（出示句子）4.師：那么，真正的麼法師是誰？生：科學(xué)家?guī)煟耗敲矗銥槭裁凑f科學(xué)家是真正的魔法師，有什么依據(jù)嗎？生讀第三段文字師：你看這位同學(xué)真聰明，他能聯(lián)系上下文來理解內(nèi)容，這是很好的讀書方法。是的，要想培育出優(yōu)良的品種，還需要科學(xué)科學(xué)家對經(jīng)過太空旅行