制作孢子印實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、制作孢子印實(shí)驗(yàn)報(bào)告單制作孢子印實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)班級(jí)小組小組姓名姓名時(shí)間時(shí)間實(shí)驗(yàn)前，利用評(píng)價(jià)的主體性策略、形成性策略、全面性策略和評(píng)價(jià)方式多元化策略，制定實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解實(shí)驗(yàn)步驟，展開(kāi)診斷性評(píng)價(jià)。試驗(yàn)后，請(qǐng)同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)結(jié)論、試驗(yàn)后反思和拓展，并以自我評(píng)價(jià)為主，結(jié)合教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的意義。實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程具體操作步驟具體操作步驟自我自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)小組小組評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教師教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)（1）收集香菇學(xué)生以小

2、組為單位自帶新鮮的香菇。選取較大的香菇，用解剖刀將()從菌柄上取下來(lái)。將()那面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯。（2）制作孢子印第二天，拿走玻璃杯和菌蓋，在白紙上留下()狀的孢子印。（3）觀察用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。（4）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（5）注意事項(xiàng)操作解剖刀，注意安全。（1）香菇孢子生長(zhǎng)在什么地方，數(shù)量有多少？（2）為什么選擇新鮮的蘑實(shí)驗(yàn)后反思實(shí)驗(yàn)后反思菇？（3）除了用新鮮香菇還可以用什么做材料？（4）真菌的孢子大小和顏色是不是都一

3、樣？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（5）為什么完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)？通過(guò)實(shí)驗(yàn)有什么感想？拓展拓展（1）孢子對(duì)人類(lèi)有沒(méi)有危害？（2）孢子植物有何共性？說(shuō)明：說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)報(bào)告綜合利用評(píng)價(jià)的主體性策略、形成性策略、全面性策略、和評(píng)價(jià)方式多元化策略，針對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的基本步驟，在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置自評(píng)、自我反思、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，并把實(shí)驗(yàn)報(bào)告單存入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定檔案，是發(fā)揮評(píng)價(jià)的反饋的作用。1、自我評(píng)價(jià)是指學(xué)生依據(jù)預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出分析和判斷.通過(guò)