儒學的興起教案1

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)18儒學的興起教案儒學的興起教案1【內容標準內容標準】知道漢人代儒學成為正統(tǒng)思想的史實知道漢人代儒學成為正統(tǒng)思想的史實一、教學目標一、教學目標【知識與能力知識與能力】通過本課學習通過本課學習掌握漢代儒學興起的相關內容掌握漢代儒學興起的相關內容分析其分析其對中國文化發(fā)展所造成的影響對中國文化發(fā)展所造成的影響【過程與方法過程與方法】學生根據(jù)教科書與教師提供的材料及自已原有的相

2、關學生根據(jù)教科書與教師提供的材料及自已原有的相關知識知識從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題積極主動解決問題的方法從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題積極主動解決問題的方法主動探究問題的答案。并學會用獨立思考與同他人合作學習動探究問題的答案。并學會用獨立思考與同他人合作學習相結合的方法相結合的方法對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋【情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀】通過對本課的學習通過對本課的學習加深學和生對中國傳統(tǒng)文化

3、發(fā)展歷加深學和生對中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程的認識程的認識培養(yǎng)學生重視傳統(tǒng)文化、尊崇傳統(tǒng)思想文化的民培養(yǎng)學生重視傳統(tǒng)文化、尊崇傳統(tǒng)思想文化的民族精神族精神激發(fā)學生對祖國歷史與文化的自豪感。學生在學習激發(fā)學生對祖國歷史與文化的自豪感。學生在學習歷史知識的過程中歷史知識的過程中通過對歷史現(xiàn)象的恰當評價通過對歷史現(xiàn)象的恰當評價可以培養(yǎng)可以培養(yǎng)學生健康審美情趣學生健康審美情趣形成正確的世界觀和人生觀形成正確的世界觀和人生觀【本目重點、難點本目重點、難

4、點】重點重點:儒學在漢代的興起及其發(fā)展對中國傳統(tǒng)文化的影儒學在漢代的興起及其發(fā)展對中國傳統(tǒng)文化的影響★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)38三位里程碑式的代表人物對其做出了不可磨滅的貢獻三位里程碑式的代表人物對其做出了不可磨滅的貢獻他們他們是孔子、董仲舒和朱熹。而董仲舒提出是孔子、董仲舒和朱熹。而董仲舒提出”罷黜百家罷黜百家獨尊儒獨尊儒術”的建議的建議建立了儒家思想在中國社會的正統(tǒng)地位建立了儒家思想在中國社

5、會的正統(tǒng)地位并對并對其做出了重大發(fā)展。其做出了重大發(fā)展。二、罷黷百家二、罷黷百家1、由學生介紹有關董仲舒的情況、由學生介紹有關董仲舒的情況說明說明:董仲舒的名字是與董仲舒的名字是與”罷黜百家罷黜百家獨尊儒術獨尊儒術”分不分不開的開的2、指導學生看材料、指導學生看材料并提出問題并提出問題”春秋大一統(tǒng)者春秋大一統(tǒng)者天地之常經(jīng)天地之常經(jīng)古今之通誼也。今師異古今之通誼也。今師異道人異論人異論百家殊方百家殊方指意不同指意不同是以上亡以持一統(tǒng)是以上

6、亡以持一統(tǒng)法制數(shù)法制數(shù)變下不知所守下不知所守臣愚以為臣愚以為諸不在六藝之科諸不在六藝之科孔子之術者孔子之術者皆絕其道絕其道勿使并進。邪避之說滅息勿使并進。邪避之說滅息然后統(tǒng)紀可一而法度可然后統(tǒng)紀可一而法度可明民知所從矣民知所從矣”────摘自摘自《漢書漢書董仲舒?zhèn)鞫偈鎮(zhèn)鳌穯?根據(jù)材料分析董仲舒根據(jù)材料分析董仲舒提出的提出的”罷黜百家罷黜百家獨尊儒術獨尊儒術”的含義是什么的含義是什么────啟發(fā)學啟發(fā)學生對材料進行理解生對材料進行理解并