基于“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)”的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式研究

1、基于“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)”的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式研究【摘要】針對(duì)當(dāng)前高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問題，以創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行了研究。從創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的內(nèi)涵體系出發(fā)，提出了創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)模式，構(gòu)建了具有創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)特點(diǎn)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學(xué)模式。通過對(duì)創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新道德素質(zhì)，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)專業(yè)人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才會(huì)計(jì)人才教

2、學(xué)模式研究知識(shí)和人才是提高一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。2010年6月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》。該綱要闡述了培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的緊迫性和重要性，對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出了明確的要求。會(huì)計(jì)人才作為我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才，并以此引導(dǎo)和帶動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍發(fā)展，不僅關(guān)系到提高會(huì)計(jì)行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、確保會(huì)計(jì)工作促

3、進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職能作用有效發(fā)揮，而且關(guān)系到全國(guó)實(shí)施人才戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大局。2010年9月，財(cái)政部制定了《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《會(huì)計(jì)人才規(guī)劃》）?！稌?huì)計(jì)人才規(guī)劃》的制定和實(shí)施，是深入貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措，是推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然正和愛崗敬業(yè)四個(gè)方面。二、創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)是集理論性、應(yīng)用性于一身，制度性遵守與業(yè)務(wù)創(chuàng)新相結(jié)合。要求中高級(jí)從業(yè)者具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論基礎(chǔ)，具有深厚的

4、會(huì)計(jì)修養(yǎng)，具備解決復(fù)雜會(huì)計(jì)問題的能力，富有創(chuàng)新觀念，能夠處理綜合性的經(jīng)濟(jì)問題。因此，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上除了重視團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)水平之外，還應(yīng)著重強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的實(shí)際操作能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師必須精通至少是熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，這樣才能通過將會(huì)計(jì)核算、外部會(huì)計(jì)事項(xiàng)、財(cái)務(wù)管理中的難點(diǎn)等問題作為案例引入課堂，讓學(xué)生面對(duì)、體會(huì)、討論和嘗試解決企業(yè)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還應(yīng)該掌握最新的會(huì)計(jì)方面的政策及法規(guī)，

5、以確保學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)能及時(shí)跟上國(guó)家會(huì)計(jì)政策及會(huì)計(jì)法規(guī)的調(diào)整與更新的步伐。為此，我們認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教師、企事業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員和財(cái)政部門會(huì)計(jì)管理人員構(gòu)成。其原因如下：首先，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師都具有深厚的專業(yè)理論知識(shí)及較強(qiáng)的教學(xué)水平，這是培養(yǎng)創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，只有具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員參與進(jìn)來，形成產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，才能真