臨床醫(yī)學系 pbl教學教案首頁(教師用)

1、臨床醫(yī)學系臨床醫(yī)學系PBL教學教案首頁（教師用）教學教案首頁（教師用）授課專業(yè)班級：授課專業(yè)班級：任課教師：任課教師：課程課程名稱名稱題目題目學時學時行課行課時間時間年月日第日第節(jié)至節(jié)至節(jié)教材及參教材及參考資料考資料教學教學準備準備教學媒體或工具教學媒體或工具組織組織形式形式教學目標要求教學教學安排安排包括教學環(huán)節(jié)設(shè)計、時間分配、討論題的布置包括教學環(huán)節(jié)設(shè)計、時間分配、討論題的布置實施實施評價評價教研室主任簽名：教研室主任簽名：年月日5

2、.細菌性感染的發(fā)生機制6.各大類抗菌藥物的藥理機制、作用機制和抗菌譜。7.出凝血的基本機制II.臨床醫(yī)學部分（咯血的常床醫(yī)學部分（咯血的常見病因、支氣管病因、支氣管擴張擴張、肺、肺結(jié)核、支氣管核、支氣管肺癌、呼吸衰竭肺癌、呼吸衰竭等疾病的臨床表現(xiàn)和診治原則）1.咯血伴咳嗽、咳痰的常見病因及鑒別診斷，鑒別咯血與嘔血。2.支氣管擴張的輔助診斷方法（血液、生化指標，胸片、胸部CT掃描等）。3.支氣管擴張的診治原則及其治療的循證依據(jù)4.支氣管肺

3、癌的診治原則及其治療的循證依據(jù)5.肺結(jié)核的診治原則及其治療的循證依據(jù)6.在支氣管擴張治療中常用藥物的不良反應(yīng)及其處理原則7.呼吸衰竭的處理原則8.胸片和胸部CT的讀片。III.醫(yī)學人文（醫(yī)學醫(yī)學人文（醫(yī)學倫理學、理學、衛(wèi)生經(jīng)濟經(jīng)濟學、學、衛(wèi)生法學、生法學、衛(wèi)生政策、醫(yī)生政策、醫(yī)患溝通學等）患溝通學等）1.討論呼吸道慢性病目前在我國的發(fā)病率，討論在我國目前的醫(yī)療衛(wèi)生體制下如何更有效地降低慢性呼吸道疾病的發(fā)病率。2.討論在臨床面對慢性病時如