05-05《畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5課畫正多邊形畫正多邊形【教材分析教材分析】本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)Scratch的“畫筆”模塊并運(yùn)用相關(guān)功能畫正多邊形。其涉及的知識(shí)點(diǎn)有：抬筆、落筆、畫筆顏色、大小、粗細(xì)、清除畫筆等，以及用“重復(fù)執(zhí)行”控件來實(shí)現(xiàn)畫正多邊形。其中讓學(xué)生理解畫正多邊形的方法相對較難，因此在教學(xué)中教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生去嘗試、觀察、歸納。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)可將教學(xué)內(nèi)容分成三部分，第一部分是認(rèn)識(shí)Scratch中“畫筆”模塊的一些常用功能；第二部分是在學(xué)習(xí)畫正多邊

2、形的方法過程中鍛煉學(xué)生的抽象思維；第三部分是拓展應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。【學(xué)情分析學(xué)情分析】本課之前學(xué)生已認(rèn)識(shí)如何控制對象的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。本課涵蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，因此在教學(xué)中建議通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)來組織教學(xué)。建議在讓小貓完成基本的畫圖動(dòng)作時(shí)讓學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習(xí)、自主嘗試探究來認(rèn)識(shí)“畫圖”模塊的一些常用功能，然后通過全班交流來讓學(xué)生掌握知識(shí)與技能。對于本課的難點(diǎn)，即理解畫正多邊形的方法時(shí)，建議從畫正方形起步再到畫正三角形、正五邊形等，讓學(xué)生在搭

3、建、調(diào)試和運(yùn)行的體驗(yàn)過程中加以理解與領(lǐng)會(huì)。在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)安排些探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)小貓?zhí)刭|(zhì)自行設(shè)計(jì)小貓動(dòng)作，既充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，又將前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以靈活應(yīng)用然后拓展形成創(chuàng)新?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)與要求】1.認(rèn)識(shí)“畫筆”模塊的相關(guān)控件。掌握畫正多邊形的方法與技巧。2.形成觀察與分析問題的一般方法，掌握解決問題的一般過程。3.通過具體的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)勇于實(shí)踐、勇于探究的精神，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與喜悅的情感，激發(fā)學(xué)生對Scratch

4、的學(xué)習(xí)興趣，幫助形成創(chuàng)新意識(shí)。4.在完成任務(wù)的同時(shí)不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，并應(yīng)用本課知識(shí)與原理解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用“畫筆”模塊功能畫正多邊形。難點(diǎn)：難點(diǎn)：理解畫正多邊形的方法及拓展應(yīng)用。教師總結(jié)“畫筆”模塊各控件的基本功能，通過顏色設(shè)定、粗細(xì)設(shè)定、亮度設(shè)定可以畫出不同效果的線條。通過“旋轉(zhuǎn)”、“抬筆”、“落筆”與“移動(dòng)”控件的組合應(yīng)用可以畫出不同形狀樣式的線條。任務(wù)任務(wù)3：畫這樣漸變的線。教師總結(jié)：通過

5、對角色重復(fù)移動(dòng)同時(shí)增加畫筆顏色值和粗細(xì)值來實(shí)現(xiàn)過渡變化的效果?！驹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】通過自學(xué)教材完成簡單任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過展示與交流，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力以及進(jìn)一步加深學(xué)生對“畫筆”模塊及其相關(guān)控件功能的認(rèn)識(shí)。三、新授知識(shí)：掌握畫正多邊形的方法。任務(wù)任務(wù)4：嘗試用Scratch的畫圖功能，畫一個(gè)正方形，顏色、大小自定。提問：通過前面的學(xué)習(xí)我們對Scratch的“畫筆”模塊已有了一定了解，請分析一下這兩段腳本（一段用重復(fù)執(zhí)行，一

6、段不用重復(fù)執(zhí)行）的相同與不同之處。教師總結(jié)：畫同樣的圖形可以有不同的腳本，運(yùn)用重復(fù)執(zhí)行可以精簡腳本。請同學(xué)們搭建“探究屋”中的兩個(gè)腳本觀察運(yùn)行結(jié)果。教師分析腳本：注意畫圖程序一般在腳本開始都有一個(gè)初始化的過程如設(shè)置位置后清空再設(shè)置粗細(xì)、大小、顏色等。對比這兩個(gè)腳本不同之處在重復(fù)的次數(shù)和旋轉(zhuǎn)的角度，而相同的是重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)等于邊數(shù)。任務(wù)任務(wù)5：結(jié)合教材關(guān)于畫正三角形的知識(shí)找出畫正多邊形的方法，畫一個(gè)正六邊形。展示學(xué)生作品，交流畫正多邊形的