10.信客

1、1年級八年級課題10.信客課型新授知識技能把握作者的思想感情感受信客的品格和精神過程方法揣摩本文質(zhì)樸、典雅而警辟的語言學(xué)習(xí)作者組織材料的方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)信客默默奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。教學(xué)重點感受信客的品格和精神，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法教學(xué)難點揣摩本文質(zhì)樸、典雅而警辟的語言教學(xué)用具多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課教師：請大家說一說，你的理想是什么？你最向往那種職

2、業(yè)？師：看來大家都有著遠(yuǎn)大的志向，我們的社會也的需要偉大的職業(yè)和職業(yè)人，但是單單有這些職業(yè)咱們的社會無法運轉(zhuǎn)，社會還需要一些普通的職業(yè)者，他們又是什么職業(yè)人呢？教師：今天我們要學(xué)習(xí)的就是這樣普通勞動者的事跡——信客二、簡介作者二、簡介作者余秋雨——我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得

3、多個書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。三、默讀課文，整體把握。三、默讀課文，整體把握。1、、解決生字詞。嫉妒（）噩（）耗猝然（）伎倆（）跋涉（）呵斥（）昏厥（）連聲諾諾（）文縐縐（）顛沛（）吊唁（）焦灼（）詰問（）時髦（）唏噓()2、大家快速默讀課文，思考信客這份工作是做什么的？信客的工作留給你的初步印象是什么？明確：為相隔兩地的人傳遞信件和物品。“苦”生回答：律師，醫(yī)生，外交官等學(xué)生：送奶工人，公交車司機，農(nóng)貿(mào)市場

4、的賣菜的叔叔阿姨等了解作者給下列字詞加拼音并解釋詞義。學(xué)生默讀，思考回答將學(xué)生的目光引向普通的勞動者，為后文理解“信客”的形象做鋪墊。激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣。完成字詞的積累。整體感知課文內(nèi)容，理解信客的不容易3教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3、在這兒，沉睡著一個平凡而又高尚的靈魂。作為城市與鄉(xiāng)村溝通的橋梁，日日夜夜，風(fēng)風(fēng)雨雨，卻無怨無悔！收下吧，我們真誠的贈言，讓你我心同在!4、生為信客，行走四方，?風(fēng)塵苦旅，艱辛備嘗，?送信傳物，

5、理財?shù)鯁剩?任勞任怨，奔波城鄉(xiāng)，?恪盡職守，終年繁忙，?退而為師，桃李芬芳，?鄉(xiāng)里敬重，眾口傳揚，?勒石立碑，永志不忘。五、賞析語言五、賞析語言1、本文語言有什么特點？明確：質(zhì)樸而典雅，警辟而又暢達(dá)。2、，快速瀏覽課文，找出分別能體現(xiàn)質(zhì)樸而典雅，警這辟而暢達(dá)的特點的句子，并作簡要分析。明確：第一個特點，質(zhì)樸而典雅。如“他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無以為生，回來做了信客”一句，就兼有質(zhì)樸與典雅的特點。文中典雅的詞語

6、隨處可見，如“破爛灰黯”“風(fēng)塵苦旅”“感嘆唏噓”“勁厲的山風(fēng)”“滿臉戚容”“猝然昏厥”“無窮的幽怨和緊迫的告急”“破碎和焦灼的心”“滿紙幽怨”“此公”“賦閑在家”“身體不濟，恕難從命”“繪聲繪色，效果奇佳”“深察世故人情”“屬于上乘”等等。第二個特點，警辟而又暢達(dá)。特別表現(xiàn)在比喻句上：“這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢?！薄岸际欣锏纳翗s辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。