10.升國(guó)旗（說(shuō)課稿）

1、 1 / 3《升國(guó)旗》說(shuō)課稿1．教材分析：本文描寫(xiě)了小學(xué)生升國(guó)旗的莊嚴(yán)儀式，表達(dá)了小學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。自豪之感，熱愛(ài)之情，貫注于字里行間，是本篇的主要寫(xiě)作特色。朗讀和背誦是本文訓(xùn)練的重點(diǎn)，而識(shí)字寫(xiě)字仍是重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文的生字筆畫(huà)不多，要讓學(xué)生認(rèn)真揣摹在田字格中的位置，觀察怎么寫(xiě)才好看，培養(yǎng)自學(xué)能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2．教學(xué)策略：這篇課文是一年級(jí)學(xué)生從拼音過(guò)渡到識(shí)字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，有意注

2、意時(shí)間短，以形象思維為主，針對(duì)這些年齡特征，我在課堂上運(yùn)用了音樂(lè)、圖片、視頻，歌唱等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，尤其是看了天安門(mén)廣場(chǎng)“升國(guó)旗”的視頻后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時(shí)情感的勃發(fā)已是水到渠成。“熱愛(ài)是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達(dá)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本

3、課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解3 / 3（出示句子）國(guó)歌聲中，高高升起指名讀，(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）3、學(xué)習(xí)第三句升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示句子）指名讀句子。體會(huì)“您”的含義。閱讀指導(dǎo)。指名讀。4、練讀全文，齊讀。5、舉行“模擬升旗儀式”。五、總結(jié)課文1、口答練習(xí)：我們知道五星紅旗是（）。在國(guó)歌聲中，（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（），（ ）。2、拓展認(rèn)識(shí)幾種外國(guó)國(guó)旗3、課間活動(dòng)，齊唱律