dna是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)設(shè)計教案

1、教學(xué)準備1.教學(xué)目標教學(xué)目標1、總結(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)的探索過程。2、分析證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計思路。3、探討實驗技術(shù)在證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點教學(xué)重點難點難點教學(xué)重點：1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。2、噬菌體侵染細菌的實驗原理和過程。3、學(xué)會科學(xué)研究的方法。教學(xué)難點1、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。2、學(xué)會科學(xué)研究的方法。3.教學(xué)用具教學(xué)用具教學(xué)課件4.標簽標簽教學(xué)過程(一)、引入

2、新課、引入新課1、遺傳物質(zhì)的早期推測：20世紀20年代，人們認識到蛋白質(zhì)是由多種氨基酸連接而成的生物大分子。氨基酸多種多樣的排列順序，可能蘊含著遺傳信息。蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。20世紀30年代，人們認識到DNA是由許多脫氧核苷酸聚合而成的生物大分子，脫氧核苷酸有4種，每種有一個特定的堿基。蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點占主導(dǎo)地位。2、作為遺傳物質(zhì)，必須具備的特點：提問：從實驗4中死亡的小鼠體內(nèi)提取出S型細菌再培養(yǎng)，后代依然是有毒性的S型細菌

3、，說明什么？分組討論，得出：這種性狀的轉(zhuǎn)化是可遺傳的。講述：格里菲思推論：在第四組實驗中，已經(jīng)被加熱殺死的S細菌中，必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的的活性物質(zhì)——轉(zhuǎn)化因子，這種轉(zhuǎn)化因子將無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細菌。提問：你認為格里菲斯的實驗?zāi)芊裾f明遺傳物質(zhì)是什么？如果不能，你如何利用上述材料進一步改進，證明什么是遺傳物質(zhì)？分組討論，得出：不能，因為S型細菌含有多種成分，必須把每種成分分離，分別與R型細菌混合。思考:從第④組實驗鼠

4、體內(nèi)可分離出有毒性的S型活細菌說明了什么？如果請你設(shè)計一個實驗來確定轉(zhuǎn)化因子是什么，你覺得關(guān)鍵的設(shè)計思路是什么？2、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗引入：很好，你們的想法正是科學(xué)家們所想。1944年化學(xué)家艾弗里對格里菲思的實驗進行了改進1944年，艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗多媒體演示艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗，提問：（1）該實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？分組討論，得出：S型細菌的DNA才是使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)。DNA是遺傳物質(zhì)。（2）實驗設(shè)計的思路是什么？體現(xiàn)了哪些