《教育學》教學大綱

1、1《教育政策與法規(guī)教育政策與法規(guī)》教學大綱教學大綱一、課程基本信息一、課程基本信息中文名稱：教育政策與法規(guī)英文名稱：EducationPolicyRegulation課程編碼：14112D課程類別：選修課總學時：32總學分：2適用專業(yè)：小學教育先修專業(yè)：教育學、中國教育史、外國教育史、教育管理開課系部：教育與心理科學系二、課程的性質和任務二、課程的性質和任務作為小學教育專業(yè)的必修教材，本課程以教育政策和教育法律方面的基本概念、原理和范疇

2、為知識基礎，建立起以小學教育政策和教育法律為主線的理論體系。試圖尋找小學教育政策和法規(guī)的自身體系和其質的規(guī)定性。它立足于研究型、反思型小學教師專業(yè)實踐發(fā)展的需要，兼及小學教育管理者；在教育政策學和教育法學的基礎上凸顯小學教育政策與法規(guī)的特定內(nèi)涵；以黨的十六大所確立的全面建設小康社會的教育發(fā)展目標和改革思路為時代背景，以新時期小學教育的現(xiàn)實問題為焦點，以典型案例為其切入點，促進理論與實踐的有機結合與互相轉化；遵循認知規(guī)律，原理、資料、案例

3、、問題反思有機結合，增強了體例的科學性和文字的可讀性。該課程設置的總體目標和總任務是：通過對本課程的學習，比較全面和系統(tǒng)地掌握有關小學教育政策和法規(guī)的基本原理、基本知識、基本概念和基本法律制度，為樹立正確的教育觀、法律觀提供知識和材料；培養(yǎng)小學教育工作者的小學教育政策法規(guī)意識，促進小學教育政策法規(guī)實踐；引導小學教育政策法規(guī)的反思，不斷提高教育實踐活動的合法化水平；提高教師依法執(zhí)教的自覺性和運用法律保護自身合法權益的能力，推動小學教師的專

4、業(yè)化發(fā)展。三、課程教學基本要求三、課程教學基本要求根據(jù)教學計劃規(guī)定，小學教育政策與法規(guī)一學期完成，教學時數(shù)合計為32學時，其中講授時數(shù)為28學時，余4學時供見習、課堂討論及自由伸縮之用。在每章內(nèi)容提要之前，對本章的教學目的要求作簡要的說明，以幫助師生理解和掌握教材，抓住重點，突出關鍵，突破難點，提高教學質量。本課程采取理論講授與討論等課內(nèi)教學方式，輔以自學訓練、案例教學等教學方式。39、實踐（實驗）技能訓練的內(nèi)容方法（1）在業(yè)余時間開展

5、小型的教育調(diào)查，了解當?shù)匦W教育政策在體現(xiàn)民主、平等、人本、有限的價值取向方面取得的成就或存在的問題。（2）搜集本地區(qū)小學實施素質教育的政策失真現(xiàn)象，分析原因并提出對策建議。（3）調(diào)查當?shù)匦W教育體制政策、質量政策、經(jīng)費政策、教師政策的制定、執(zhí)行情況，寫出調(diào)查報告。（4）試舉一例發(fā)生在你周邊的學生傷害事故，并依據(jù)相關法律予以分析。（5）調(diào)查一所小學，系統(tǒng)了解教育行政部門是如何對學校進行管理的。了解該校的依法治校的情況，并進行分析。（6）

6、調(diào)查當?shù)亟逃姓块T、小學校長和教師以及學生家庭，了解他們依法保護小學生權益的典型事例，并寫出調(diào)查報告。小學教育政策與法規(guī)課程的成績評定包括兩個部分，平時成績占30%，期末考試成績占70%。平時成績通過課堂討論、教學實踐和作業(yè)來評定。期末考試成績通過開卷考試來評定。五、學時分配五、學時分配各教學環(huán)節(jié)學時分配章節(jié)主要內(nèi)容講授習題討論課外小計作業(yè)題量備注第一章小學教育政策概論√√41第二章小學教育政策過程√√31第三章小學教育政策體系√31