《海燕》教案

1、《海燕海燕》教案教案盱眙盱眙縣第二中學(xué)第二中學(xué)秦奮【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力：1.了解作者及寫作背景。2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解象征意義，學(xué)習(xí)對(duì)比、襯托手法，感悟“海燕”的形象特征。4.了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。二、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，讓學(xué)生進(jìn)入情景。結(jié)合寫作背景，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)敢于斗爭(zhēng)的大無(wú)畏精

2、神，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。2.培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解象征意義，學(xué)習(xí)對(duì)比、襯托手法，感悟“海燕”“海鷗”“海鴨”“企鵝”等形象特征。【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】理解象征意義?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】朗讀—品味—合作—探究。2.理清課文脈絡(luò)。3.理解象征意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】理解象征意義。一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們見過海燕嗎？

3、（出示圖片）這就是海燕。海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)寫過一篇著名的散文詩(shī)，題目就叫《海燕》。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題及作者）二、明確目標(biāo)二、明確目標(biāo)（師：首先我們一起來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。）（出示目標(biāo)）1.了解作者及寫作背景。2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理清課文脈絡(luò)。4.理解象