五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案

1、五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案第一課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)〔一〕的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生學(xué)會(huì)上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類(lèi)型的范字書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)書(shū)的審美能力。2讓學(xué)生在自主、會(huì)作。探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書(shū)寫(xiě)態(tài)度、養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣以及堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)情境，激趣尋入1出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)

2、們?cè)跁?shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病是什么？2過(guò)渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)法。二、示范實(shí)踐1借助多媒體邊演示邊講解“音”“替”“官”“古”這些字上寬下窄?！懊稀薄八肌薄疤?hào)”“志”這些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。2練習(xí)，每個(gè)字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題并給予糾正。四、點(diǎn)評(píng)1自評(píng)：同學(xué)們將書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評(píng)對(duì)書(shū)寫(xiě)滿意的字進(jìn)行畫(huà)點(diǎn)。2實(shí)物投影互評(píng)3實(shí)物投影互評(píng)。（根據(jù)“真確、勺稱(chēng)、美觀

3、”的書(shū)寫(xiě)要求行綜合評(píng)價(jià)。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個(gè)字再練習(xí)遍。第二課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類(lèi)型——中寬型和中窄型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2練習(xí)書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1出示小黑板。菩意2學(xué)生觀察字形。3討論交流。⑴中寬型：這一類(lèi)型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩””

4、字的“艸”、“口”部寫(xiě)得較窄，而“立”部則寫(xiě)得較寬。⑵中窄型：這一類(lèi)型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫(xiě)得較窄。如“意””字的“立”、“心”部寫(xiě)得較寬，而“日”部則寫(xiě)得較窄。4教師范寫(xiě)。5學(xué)生練寫(xiě)。6分析常見(jiàn)病因。⑴中寬型：①“立”部過(guò)窄。②“艸”、“口”部過(guò)寬。⑵中窄型：①“立”、“心”部過(guò)窄。②“日”部過(guò)寬。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)其它上中下結(jié)構(gòu)的字。第五課半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：1觀察、討論、評(píng)論、練習(xí)等方式使

5、學(xué)生認(rèn)識(shí)左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會(huì)左下包右上、左上包右下、右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。2本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。3本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、田字格、獎(jiǎng)品等。教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)熱：1書(shū)法作品欣賞（營(yíng)造一種寫(xiě)字的意境及氛圍）2在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生

6、認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)取）（1）寫(xiě)字姿勢(shì)要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考（3）回答問(wèn)題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1出示：迷建逢歷辰度度戒成咸2這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3課題《半包圍結(jié)構(gòu)》（學(xué)生齊讀）二、歸類(lèi)探究（得出半包圍特征）1你能將這些字分一類(lèi)嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類(lèi)？2引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、左上包右下、右上包左

7、下）3練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個(gè)字可以分為左下包右上、左上包右下、右上包左下三種，下面請(qǐng)大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？過(guò)渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫(xiě)呢？我們一起來(lái)討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法）（一）分析“迷建逢”三個(gè)字媒體出示：迷建逢1提出問(wèn)題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫(huà)三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問(wèn)可進(jìn)行小組討論）

8、2學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)想法，并完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)）4小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5教師示范（邊示范邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)）6集體練習(xí)（每個(gè)字寫(xiě)一遍）（二）分析“歷辰度厥”媒體出示：歷辰厥度1請(qǐng)大家也根據(jù)前面的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫(huà)）來(lái)仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)這五個(gè)字有