代數(shù)式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2代數(shù)式代數(shù)式一、教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，能結(jié)合具體情景給字母賦于實(shí)際意義；理解代數(shù)式和代數(shù)式的值的意義，能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義，在具體情景中能求出代數(shù)式的值.（知識與技能）2.通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際背景和引用符號，經(jīng)歷觀察、體驗(yàn)、驗(yàn)算、猜想、歸納等數(shù)學(xué)過程，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，增強(qiáng)符號感，發(fā)展運(yùn)用符號解決問題和數(shù)學(xué)探究意識.（過程與方法）3.在解決問題的過程中體驗(yàn)類比、聯(lián)想等思維，體驗(yàn)數(shù)學(xué)美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自

2、信心。（情感與態(tài)度）二、教學(xué)重點(diǎn)：列代數(shù)式。教學(xué)難點(diǎn)：正確列出代數(shù)式表示現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)量關(guān)系；從不同的角度給代數(shù)式賦予實(shí)際意義。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)舊知?dú)w納，直奔主題舊知?dú)w納，直奔主題內(nèi)容：內(nèi)容：承接先前的若干實(shí)例，回顧具體代數(shù)式所表達(dá)的含義，歸納它們的基本特征。目的：目的：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)知識內(nèi)容，直接點(diǎn)出本節(jié)主題，在于降低教學(xué)難度，激發(fā)興趣，使學(xué)生在注意力集中前提下順利過渡到本節(jié)知識內(nèi)容.目的在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)把實(shí)際

3、問題抽象成數(shù)學(xué)問題的一般方法同時在解答問題中形成認(rèn)知沖突.效果：效果：學(xué)生在通過上一節(jié)知識的回顧，知道像4＋3（x－1），x＋x＋（x－1），a＋b，ab，2（m＋n），a3……這樣一些式子都具有一定的實(shí)際意義，而探求當(dāng)x＝200時ts4＋3（x－1）的代數(shù)式的值，不僅理解了代數(shù)式和代數(shù)式的值的意義，而且了解到學(xué)習(xí)這些知識的重要性，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.同時滲透了把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的一般思想方法.第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)背

4、景，理解概念創(chuàng)設(shè)背景，理解概念目的：目的：用多媒體將問題展示后，讓學(xué)生充分地觀察、思考，進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想，針對“10x＋5y”所表示的意義讓學(xué)生各自發(fā)表自己觀點(diǎn)，并在小組進(jìn)行交流，通過交流，學(xué)生意識到了“10x＋5y”可以表示很多不同的問題，接著讓各小組長上臺進(jìn)行展示和師生對答案進(jìn)行綜合評價(jià)，最后教師又用多媒體展示部分準(zhǔn)確答案，目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步體會符號表示的意義，同時也是為了拓寬學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生聯(lián)想、類比、歸納等能力.效果：效果：教

5、學(xué)中學(xué)生充分地觀察、思考，針對“10x＋5y”所表示的意義各自發(fā)表自己觀點(diǎn)，并在小組進(jìn)行交流對學(xué)生獨(dú)立思考和交流都作了要求，小組交流中要求去偽存真，各抒己見，這樣，給學(xué)生相互之間提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)困生能看到自己的不足，從而充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的精神和意識.第四環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)趣題滋潤，建模感悟趣題滋潤，建模感悟內(nèi)容：內(nèi)容：討論教材上的例2。分析需要使用代數(shù)式表達(dá)信息的原因。通過解決具體問題，讓學(xué)生