版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1教學(xué)設(shè)計(jì):28.128.1銳角三角函數(shù)銳角三角函數(shù)授課人:和金平授課人:和金平編號(hào):編號(hào):4848號(hào)3仍有結(jié)論:在一個(gè)直角三角形中,如果一個(gè)銳角等于30,那么不管三角形的大小如何,這個(gè)角的對(duì)邊與斜邊的比值都等于思考2:在Rt△ABC中,∠C=90,∠A=45,∠A對(duì)邊與斜邊的比值是一個(gè)定值嗎?如果是,是多少?在Rt△ABC中,∠C=90,由于∠A=45,所以Rt△ABC是等腰直角三角形,假設(shè)BC=,由勾股定理得:A因此CB即在直角三角
2、形中,當(dāng)一個(gè)銳角等于45時(shí),不管這個(gè)直角三角形的大小如何,這個(gè)角的對(duì)邊與斜邊的比都等于從上面這兩個(gè)問(wèn)題的結(jié)論中可知,在一個(gè)Rt△ABC中,∠C=90當(dāng)∠A=30時(shí),∠A的對(duì)邊與斜邊的比都等于,是個(gè)固定值;12當(dāng)∠A=45時(shí),∠A的對(duì)邊與斜邊的比都等于,也是一個(gè)固定值222、【探究】當(dāng)∠A取其他一定度數(shù)的銳角時(shí),它的對(duì)邊與斜邊的比是否也是一個(gè)固定值?任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C,使得∠C=∠C’=90∠A=∠A’=,那么與有什么關(guān)
3、系你能解釋一下嗎?由于∠C=∠C’=90,∠A=∠A’=所以Rt△ABC∽R(shí)t△A’B’C’【為了更直觀地驗(yàn)證這一結(jié)論,教師幾何畫板演示:在直角三角形中,當(dāng)銳角A的度數(shù)一定時(shí),不管三角形的大小如何,∠A的對(duì)邊與斜邊的比不變;當(dāng)銳角A的度數(shù)增大時(shí),不管三1210864224681055101520jABoA=0.59AB=3.28厘厘。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。oA=5.57厘厘BoDAa22222
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中銳角三角函數(shù)教案
- 銳角三角函數(shù)復(fù)習(xí)課
- 《銳角三角函數(shù)復(fù)習(xí)》教案
- 銳角三角函數(shù)難題
- 銳角三角函數(shù)講義
- 1.1.2銳角三角函數(shù)
- 銳角三角函數(shù)與特殊角
- 銳角三角函數(shù)的性質(zhì)
- 銳角三角函數(shù)課件11
- 第28章銳角三角函數(shù)教案
- 銳角三角函數(shù)經(jīng)典總結(jié)
- 銳角三角函數(shù)課件12
- 銳角三角函數(shù)—鞏固練習(xí)
- 銳角三角函數(shù)與特殊角
- 銳角三角函數(shù)與特殊角
- 1.1-銳角三角函數(shù)
- 銳角三角函數(shù)—知識(shí)講解
- 銳角三角函數(shù)培優(yōu)題目
- 銳角三角函數(shù)說(shuō)課稿
- 銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論