八年級物理上冊教案_第1頁
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文檔簡介

1、第一章第一章機械運動機械運動11長度和時間的測量長度和時間的測量【知識與技能】1會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。2知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別。3體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法?!具^程與方法】1討論法:引入學生感興趣的問題,通過學生的積極討論,引起學生對問題的關(guān)注,提高學生的興趣,實現(xiàn)教學目標。2實踐法:通過學生的親自實踐,學會測量工具的正確使用?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】1認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程,

2、培養(yǎng)對科學技術(shù)的熱愛。2通過學習簡單的測量知識體會測量在物理學中的重要性,養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W習習慣。【創(chuàng)設(shè)引入】用P10圖片導入,長度測量的必要性,只靠感官判斷不準確。學習內(nèi)容一:長度的測量閱讀課本P10至P13文字內(nèi)容,插圖,基本概念、定義用紅筆做上記號,記住測長度和測時間工具的名稱,長度和時間的主單位。【自學檢測】1在國際單位制中,長度的主單位是米,用m表示。常用的單位及符號還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)

3、。2長度測量是物理學最基本的測量,常用測長度的工具有刻度尺、卷尺、千分尺、螺旋測微器,學生常用的測量長度的工具是刻度尺。【合作探究】教師巡視督促指導一:長度的測量1刻度尺的認識使用任何一種測量工具都要了解它的量程和分度值,對照P11圖1.1-1寫出刻度尺和三角尺的量程和分度值:刻度尺的量程是15_cm,分度值是1_mm,三角尺的量程是7_cm,分度值是1_mm。2刻度尺的使用規(guī)則A、“選”:根據(jù)測量要求選擇適當?shù)目潭瘸?。B、“觀”:使用

4、刻度尺前要觀察它的零刻線是否磨損、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時,零刻度線要對準被測物體的一端,有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行(即“緊貼物體且不歪斜”)。D、“看”:讀數(shù)時視線要正對著刻度線(與尺面垂直)。E、“讀”:在精確測量時,要估讀到分度值的下一位(要估讀且只能估讀一位)。F、“記”:測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。(也可表達為:測量結(jié)果由準確值﹑估讀值和單位組成)。3測量比賽:各組同學用刻度尺測量作業(yè)本和物理

5、課本的長度和寬度,并將測量結(jié)果填入下表,看誰測得又快又準(利用刻度尺課件練習讀數(shù))。測量對象長度寬度課本作業(yè)本二:身體上的“尺”1你了解自己嗎?二:誤差被測物體真正的長度即真實值只有一個,而每個同學測同一個物體的測量結(jié)果可能不同,說明測量值和真實值之間是有差別的,這就是誤差,除此以外還有哪些因素導致測量出現(xiàn)誤差?誤差能完全消滅嗎?測量總是人利用工具進行的,測量工具自身制造時的精密度不夠會造成誤差,溫度、濕度等外部因素也會影響測量工具的精

6、密度。并且測量時還要估計,總會有一些誤差。所以誤差不能消滅,只能盡量減小?!菊故窘涣鳌俊揪v點撥】1錯誤與誤差不同:錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法,是不正確的測量方法產(chǎn)生的,所以只要嚴格按要求去做,錯誤是可以避免的,而誤差是不可避免的。2測量長度時,通常采用多次測量求平均值的方法來減小誤差,但是在最后的結(jié)果確定時,還須注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同,測得數(shù)據(jù)的準確值應相等,計算時要去掉出現(xiàn)錯誤的

7、數(shù)據(jù),剩余的取平均值并保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣,這樣才接近真實值。【即時練習】1如圖所示是某種機械停表的實物圖,長針轉(zhuǎn)一圈度量的時間是________,分度值是________;短針轉(zhuǎn)一圈度量的時間是_______,分度值_______。圖中記錄的時間是________。2一位同學用刻度尺5次測得某物體的長度分別是:10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm,這些數(shù)據(jù)中,錯誤的是10.11_cm;該物

8、體的長度應該記作10.22cm.;這位同學所用刻度的分度值為1_mm。【當堂練習】見訓練案基礎(chǔ)部分12運動的描述運動的描述【知識與技能】1知道機械運動的概念。2知道參照物的概念,判斷物體的運動情況時需要選定參照物。3理解物體的運動和靜止是相對的?!具^程與方法】1體驗物體運動和靜止的相對性。2在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中,培養(yǎng)學生的分析和歸納能力?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象,運動和靜止是相對的,建立辯證唯物主

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