初中地理教學(xué)案例

1、初中地理教學(xué)案例初中地理教學(xué)案例《世界的聚落世界的聚落》一、案例背景一、案例背景課程選自湘教版地理教材七年級(jí)上冊(cè)“世界的聚落”。從地理知識(shí)角度看，影響聚落（居住場(chǎng)所）的環(huán)境因素包括自然因素與社會(huì)因素兩大方面。自然因素又分成地形、氣候、水源等，社會(huì)因素包括交通、科技、政治等方面。本節(jié)課滲透著深刻的教育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的功能，教育應(yīng)當(dāng)明確為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的方向。可持續(xù)發(fā)展教育的核心是價(jià)值觀的培養(yǎng)，這種價(jià)值觀的核心是尊重。尊重他人

2、；尊重差異性和多樣性；尊重環(huán)境；尊重地球。這也是我們科學(xué)發(fā)展觀的核心價(jià)值，是和諧社會(huì)的核心價(jià)值。本節(jié)課就是在常態(tài)教學(xué)中，通過(guò)一個(gè)全員參與的課堂活動(dòng)，使學(xué)生的思維成為課堂上最活躍的元素，教師恰當(dāng)修正學(xué)生的思維軌跡，完善、落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、主題二、主題嘗試改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)造全新的教學(xué)活動(dòng)，讓全體學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。以學(xué)生最為喜歡的活動(dòng)每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作一幅畫(huà)，以表現(xiàn)他們對(duì)聚落與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，貫穿以學(xué)生講述、教師點(diǎn)評(píng)、歸納提升等方法，

3、修正認(rèn)知中的誤區(qū)、填補(bǔ)思維中的盲區(qū)，體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。三、操作過(guò)程三、操作過(guò)程教師：發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張白紙，“今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。”學(xué)生：出現(xiàn)明顯的騷動(dòng)，他們好奇地竊竊私語(yǔ)，開(kāi)始關(guān)注、期待下面的活動(dòng)。教師：“給你8分鐘，請(qǐng)你在白紙上畫(huà)一幅畫(huà)：表現(xiàn)你對(duì)所向往的居住環(huán)境的設(shè)計(jì)?！睂W(xué)生：表情格外燦爛，所有的學(xué)生立即行動(dòng)（包括所謂的差生），拿出筆開(kāi)始作畫(huà)。8分鐘后教師收齊所有學(xué)生的作品。學(xué)生們又一次好奇并期待。教師：打開(kāi)實(shí)物投影，把學(xué)

4、生的畫(huà)一一投影出來(lái)。學(xué)生：凝神觀看，并參雜一些笑聲或議論。教師：我要從你們的作品中隨意播放幾幅畫(huà)，請(qǐng)作者起來(lái)講解一下他的畫(huà)。學(xué)生1：“這是我畫(huà)的，我的居住地是在低緩的山坡下，門(mén)前有一條小河稍遠(yuǎn)的地方我還畫(huà)出醫(yī)院、社會(huì)科學(xué)院、警察局。我希望我的居住地特別便利，安全，還有文化氛圍?！睂W(xué)生4：“我的居住地周?chē)谢@球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池、停車(chē)場(chǎng)，還要有一條通暢的交通線路。當(dāng)然，綠地是必須要有的?！苯處煟骸斑@幾個(gè)同學(xué)在選擇居住地時(shí)比較傾向于什么樣的

5、環(huán)境？”學(xué)生：“交通便利！”“還有文化發(fā)達(dá)、配套設(shè)施完善?！苯處煟骸拔矣幸稽c(diǎn)不太明白，請(qǐng)解釋一下：為什么你的居住環(huán)境還要有社會(huì)科學(xué)院？”學(xué)生3：“這里肯定文化層次高??！”教師：“交通便利對(duì)于城市非常重要，這一點(diǎn)不難理解。我們北京人對(duì)此感受最深?？墒菫槭裁催€要求居住環(huán)境的文化科技發(fā)達(dá)？”教室里先是一片沉靜，教師：“聯(lián)想北京對(duì)外地人的吸引力試著解釋?！睂W(xué)生：“受教育條件好?！薄熬蜆I(yè)機(jī)會(huì)多，工資高?！薄俺鞘邪l(fā)展好，生活條件就好?！苯處煟骸斑@些

6、又屬于哪類(lèi)條件？”學(xué)生：“社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件！”教師：“還有一些其他的社會(huì)因素也影響著聚落，請(qǐng)看老師準(zhǔn)備的影片，說(shuō)明片中反映的是什么因素?！庇^看拉薩圖片和梵蒂岡影片。之后學(xué)生說(shuō)出是宗教對(duì)選擇居住地的影響。學(xué)生們又在筆記上列出上述社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。四、課后反思四、課后反思下課后一個(gè)平日很差的學(xué)生特意來(lái)問(wèn)老師他的畫(huà)好不好，其實(shí)他知道自己的畫(huà)中已經(jīng)表現(xiàn)了這幾項(xiàng)。只不過(guò)是希望能從老師這里獨(dú)享肯定和贊譽(yù)。當(dāng)然，他得到了！這節(jié)課不僅屬于學(xué)