小學數(shù)學no.8_3

1、省編小學數(shù)學第八冊第三單元1三、四則混合運算和應用題三、四則混合運算和應用題一、教材分析本單元教材包括四則混合運算和應用題兩部分內(nèi)容?；旌线\算是在學生學過三步式題的基礎(chǔ)上進一步學習的。本單元出現(xiàn)的四步主要有小括號、中括號及括號內(nèi)有兩級運算的式題，以進一步鞏固先算括號內(nèi)后算括號外的運算，若元括號要先算乘除后算加減，為列綜合算式解答應用題打下基礎(chǔ)。本單元編排了一定數(shù)量的文字題，在文字題教學時要著重說明解題的分析思路，幫助學生理解由文字題動式

2、題的演變過程。本單元的應用題都由已學過的兩步計算應用題，增加一個條件或改變問題而演變成的“有幾倍求和或差”的應用題，發(fā)展的“歸一”和“歸總”應用題。教材要求我們在教學時應當由數(shù)字、圖形（線段圖）關(guān)鍵詞（字），算式統(tǒng)一起來進行分析。即由式題動文字題動應用題，或應用題動文字題身式題的演變來提高學生分析和解答應用題的能力。二、教學目標1明確運算順序，正確進行四則混合運算。2掌握三步計算的文字題，會列綜合算式。3會用線段圖表示應用題的數(shù)量關(guān)系，

3、解答相關(guān)應用題。三、教學重點、難點、疑點教學重點：本單元教學重點是掌握四則混合運算的順序，能正確計算并驗算，以及能用綜合算式解答相關(guān)應用題。教學難點：應用題的分析與解答。教學疑點：求間隔數(shù)問題（兩端兩邊的植樹問題）1四則混合運算（1）四則計算的混合式題）四則計算的混合式題教學內(nèi)容六年制小學數(shù)學第八冊第47頁例1，例2。教學目標1通過學習，使學生掌握四步計算和含有小括號的四則混合運算順序，并學會正確計算。2、通過。悔，養(yǎng)成認真審題，規(guī)范書

4、寫，仔細計算的習慣。教學準備實物投影儀，投影片，小黑板。教學過程省編小學數(shù)學第八冊第三單元3（4）追問：括號起作用后，運算結(jié)果是否不變？（5）領(lǐng)悟：讓全班學生討論這三道題做完后領(lǐng)悟到了什么？（四）小結(jié)通過本節(jié)課的學習，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運算中，我們應先看清楚，再想明白，然后做正確。（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第39頁（三十九）。（2）練）練習十一教學內(nèi)容六年制小學數(shù)學第八冊第48頁、練習十一。教學目標1通過練習，熟練掌

5、握三、四步計算式題和帶小括號的四則混合運算。2在練習中明確運算順序，弄清“先乘除后加試”中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。教學準備小黑板、實物投影儀、投影片。教學過程（一）復習導入1提問：我們學過了四則混合運算的計算方法，要注意的有哪幾點？（先看清楚，再想明白，然后做正確）2口答：（用投影卡片出示）38412＋173（50－26）5156十243374＋81203－35687335－357（二）基本練習1第1題。（