愛(ài)護(hù)水資源說(shuō)課稿

1、《愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源》說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位評(píng)委、各位老師：上午好，今天我說(shuō)課的題目是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題一：《愛(ài)護(hù)水資源》。現(xiàn)在我從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念六個(gè)方面談一談我對(duì)本節(jié)課的理解和處理，請(qǐng)各位評(píng)委給予批評(píng)指正。一、教材分析本課題內(nèi)容屬于課標(biāo)中一級(jí)主題：化學(xué)與與社會(huì)發(fā)展部分，它主要介紹了水資源概況和水資源保護(hù)兩部分內(nèi)容。水資源概況，一方面從儲(chǔ)量上說(shuō)明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說(shuō)明水的短缺。水資源

2、保護(hù)則是從節(jié)約用水和防治水污染兩個(gè)方面談的。本部分內(nèi)容既側(cè)重愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)等情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)容，又滲透了學(xué)科知識(shí)，如污水處理、海水淡化等，為以后學(xué)習(xí)水的凈化、水的組成打下了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生在生活中對(duì)水非常熟悉，知道水的用途，見(jiàn)過(guò)生活中有關(guān)節(jié)水的宣傳。但他們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)不那么全面，對(duì)水資源的缺乏和水的污染缺少感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)水資源總量豐富和可用淡水資源的缺乏這一辯證關(guān)系會(huì)存在一定的困惑。依據(jù)此，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能（1

3、）初步了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害。（2）初步認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，知道如何合理利用和保護(hù)水資源。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片、表格等活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)對(duì)信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）初步樹立保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。（2）初步增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。5分鐘后，學(xué)生以組為單位進(jìn)行第一次展示第一次展示。展示后，多數(shù)學(xué)生已了解，但他們的認(rèn)識(shí)還不深入，于是我按學(xué)生的認(rèn)識(shí)順

4、序再播放一些圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到淡水資源分布很不均勻且受到污染，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，真正認(rèn)識(shí)到地球上總水量很大，但可供使用的淡水面臨嚴(yán)竣形勢(shì)，明白水危機(jī)影響人類的生存和發(fā)展，從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。這時(shí)候繼續(xù)提出問(wèn)題：如何愛(ài)護(hù)水資源呢？學(xué)生進(jìn)行第一次討論第一次討論，基于前面的認(rèn)識(shí)，學(xué)生很快會(huì)得出結(jié)論，既要節(jié)約用水又要防止水污染。2、愛(ài)護(hù)水資源（1）、節(jié)約用水部分，課前準(zhǔn)備派上了用場(chǎng)，此進(jìn)學(xué)生進(jìn)行第二次展示第二次展示：分組匯報(bào)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容：

5、A、學(xué)生調(diào)查家中每月的用水量、水費(fèi)。B、家中哪些活動(dòng)用水，哪些措施可以減少用水量。學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多，每組由一學(xué)生記錄在黑板上，再用PPT展示總結(jié)，1.切勿長(zhǎng)開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡時(shí)應(yīng)避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴。3.使用洗衣機(jī)或洗碗時(shí)，集齊衣物或碗碟一起洗滌。4.滴漏的水龍頭每天可耗水70升；為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。5.炊具、食具上的油污，先用紙擦除再洗滌可

6、節(jié)水；洗滌蔬菜水果時(shí)應(yīng)控制水龍頭流量。以上主要是對(duì)節(jié)約用水的定性認(rèn)識(shí)，再補(bǔ)充一個(gè)定量計(jì)算活動(dòng)：算一算，如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，試計(jì)算這只壞的水成頭一晝夜漏水的體積。從中你得到什么啟示。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從微不足道的小事就可以節(jié)約用水。上述只是家庭中節(jié)水方法，而工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中節(jié)水方法，學(xué)生可能不太熟悉，這時(shí)候可以通過(guò)展示圖片來(lái)使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)和工業(yè)上的節(jié)水方法。農(nóng)業(yè)灌溉的方法：漫灌、噴灌、滴灌，學(xué)生總結(jié)各種灌