秋新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案

1、第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案第1課時口算除法教學(xué)內(nèi)容：教材第71頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算、估算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法，能夠比較熟練地口算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。203=750＝63＝205＝246＝82＝123

2、＝426＝二、創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。（1）有80面彩旗，每班分20面。（可以分給幾個班？）（2）有150面彩旗，每班50面。（可以分給幾個班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。（一）探索口算方法。1、8020＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說給同桌聽一聽。（2）生匯報交流，重點說一說怎么想的。學(xué)生可能以

3、下的方法：方法一：204＝808020＝4方法二：82＝48020＝4方法三：802＝408020＝4方法四：8個十除以2個十等于4，8020＝4。（2）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識的運用這幾種不同的算法來試試，比一比到底哪一種才是最簡便的！2、15050＝（1）學(xué)生獨立解答后，小組內(nèi)互想說一說：你是用什么方法算出來的？（2）集體匯報方法，適時表揚。3、總結(jié)，揭題?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過的口算除法有相同的地方

4、？（都可以用乘法口訣來解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。教科書P71相關(guān)的“做一做”。重點讓學(xué)生說一說是計算方法。（三）探索估算方法。1、運用8020＝4，嘗試解決8320≈8019≈學(xué)生嘗試計算，說出方法。（4）學(xué)生說計算過程，老師板書（5）幫助老師解除疑惑：商是2，不是也可以嗎？余下的數(shù)能你30大嗎？為什么？那為什么不想成是4？（6）練一練：書本第73頁的做一做

5、。能說說你是怎樣想到6410的最合適的商的？能把最后一道題的計算過程說給全班同學(xué)聽嗎2.小組合作、共同探究17830的計算方法（1）回憶探索計算9230的方法，課件出示：①估一估②圈一圈③算一算（2）小組共同探究計算17830（3）小組匯報學(xué)習(xí)情況.（4）想一想：①為什么9230的被除數(shù)是兩位數(shù)商寫在個位上現(xiàn)在被除數(shù)是三位數(shù)了商仍寫在個位上呢②怎么不把商想成6呢？630=180不是更接近于178嗎？(5)練一練:書本第73頁的做一做:2

6、0）14050）25080）565能說說你是怎樣想到56580的最合適的商的？能把這道題的計算過程說給全班同學(xué)聽嗎3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法與除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法的異同。三、應(yīng)用新知，解決生活中的實際問題。其實在我們的生活中，有很多實際問題要用到筆算除法來解決。1、第74頁的第3題。2、第74頁的第4題。3、計算比賽：第74頁的第6題第3課時除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)

7、課1教學(xué)內(nèi)容：教材第7475頁練習(xí)十三教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法。2、通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生估計商所在區(qū)間的能力。教學(xué)重點：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法思維過程和確定商的位置。教學(xué)難點：理解算理，確定商的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，主體調(diào)動1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，今天這節(jié)課我們就來進行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法練習(xí)，看看今天誰表現(xiàn)得好，誰的收獲多？2、板