第四章幾何圖形初步全章教案

1、授課時(shí)間：年月日第周星期撰稿審稿：課時(shí)序號(hào)一、課前導(dǎo)學(xué)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本第113116頁內(nèi)容，并完成下列問題（1）從整體上看，它的形狀是______；看不同的側(cè)面，得到的是______或______；看棱得到的是______；看頂點(diǎn)得到的是______.（2）類似地觀察罐頭、足球或籃球的外形，可以得、、等.長(zhǎng)方體、圓柱、球、長(zhǎng)（正）方形、圓、線段、點(diǎn)等，以及小學(xué)學(xué)過的三角形、四邊形等，都是從物體外形中得出的.從實(shí)物中抽象出的各種

2、圖形統(tǒng)稱為幾何圖形幾何圖形（3）說一說下面這些幾何圖形有什么共同特點(diǎn)？并指出下列立體圖形的名稱_______________________________________________什么叫做立體圖形？請(qǐng)?jiān)倥e出一些立體圖形的實(shí)際例子嗎？（4）用自己的語言總結(jié)棱柱和棱錐的區(qū)別，你能再舉出一些棱柱、棱錐的實(shí)例嗎？（5）說一說下面這些幾何圖形又有什么共同特點(diǎn)？什么叫做平面圖形？2、合作、交流、展示：合作、交流、展示：（1）圖中實(shí)物的形狀對(duì)

3、應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)物與圖形連接起來，說出他們的名稱。年級(jí)七年級(jí)課題4.1.1立體圖形與平面圖形（1）課型新授知識(shí)技能可以從簡(jiǎn)單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別過程方法通過比較，學(xué)會(huì)觀察物體的特征，體會(huì)幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別，并能根據(jù)幾何體的特征，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分類教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，培養(yǎng)與他人合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)立體圖形和平面圖形的概念教學(xué)難點(diǎn)從實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形教法學(xué)案

4、導(dǎo)學(xué)學(xué)法探究、合作教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)a授課時(shí)間：年月日第周星期撰稿審稿：課時(shí)序號(hào)4.1.1立體立體圖形與平面形與平面圖形（形（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠畫出從不同方向看一些常見的立體圖形所得到的平面圖形能夠根據(jù)從不同方向看一個(gè)立體圖形得到的平面圖形想象并描述它的形狀2、認(rèn)識(shí)正方體、棱柱、圓柱、圓錐的展開與折疊3、經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動(dòng)過程，初步體會(huì)從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結(jié)果，了解為什么要從不同方向看【

5、學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】從正面、左面、上面看一些簡(jiǎn)單幾何體或它們的組合得到平面圖形.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】準(zhǔn)確畫出觀察所得的平面圖形.正方體的展開圖.【學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】一、課前導(dǎo)學(xué)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本第117118頁內(nèi)容，并完成下列問題1、題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.“橫看成嶺側(cè)成峰”一句中蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)道理2、分別從正面、左面、上面觀察這個(gè)長(zhǎng)方體看一看各能得到什么平面圖形3、分別從正面