算法與程序設(shè)計(jì)

1、岳陽(yáng)縣第三中學(xué)信息技術(shù)教研組信息技術(shù)選修1《算法與程序設(shè)計(jì)》第1頁(yè)共59頁(yè)第1章第一節(jié)了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程章第一節(jié)了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)知識(shí)1、讓學(xué)生了解算法、枚舉法、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。2、讓學(xué)生知道對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的自然語(yǔ)言的描述，特別是類似程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的自然語(yǔ)言描述。3、讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的作用。技能1、培養(yǎng)

2、學(xué)生調(diào)試程序的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。情感通過(guò)“物不知數(shù)”、“韓信點(diǎn)兵”等富有生動(dòng)情節(jié)的實(shí)例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程和樂(lè)趣。二、內(nèi)容分析：“算法與程序設(shè)計(jì)”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了啟動(dòng)程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生可以利用上述的基

3、礎(chǔ)知識(shí)，用于本節(jié)課的啟動(dòng)VisualBasic程序設(shè)計(jì)環(huán)境，輸入程序代碼，運(yùn)行程序等操作。本節(jié)課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”是“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計(jì)”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計(jì)、各種算法設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。岳陽(yáng)縣第三中學(xué)信息技術(shù)教研組信息

4、技術(shù)選修1《算法與程序設(shè)計(jì)》第3頁(yè)共59頁(yè)老師：有調(diào)查結(jié)果顯示，三分之一的人認(rèn)為自己離開(kāi)電腦和互聯(lián)網(wǎng)無(wú)法生活。提問(wèn)：在驚嘆計(jì)算機(jī)的神奇和享受的歡樂(lè)的時(shí)候，你是否了解計(jì)算解決問(wèn)題的基本過(guò)程？有沒(méi)有思考過(guò)其中的奧妙呢？竊竊私語(yǔ)，回答：沒(méi)有或不清楚（一）（一）手工解題手工解題首先，我們來(lái)看看人解決問(wèn)題的過(guò)程是怎樣的，先來(lái)看一個(gè)古典的問(wèn)題，我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有一個(gè)“物不知數(shù)”的問(wèn)題：今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩2，五五數(shù)之剩3，七七數(shù)