大學(xué)生與改革開(kāi)放

1、1大學(xué)生與改革開(kāi)放大學(xué)生與改革開(kāi)放吳遠(yuǎn)霞吳遠(yuǎn)霞中本中本103103班201001401320201001401320黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放的偉大歷程的教育，使他們充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重大意義、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在中國(guó)特色社會(huì)主義道

2、路上，繼續(xù)把改革開(kāi)放偉大事業(yè)推向前進(jìn)，繼續(xù)解放思想，推動(dòng)科學(xué)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利有著重要的現(xiàn)實(shí)意義、實(shí)踐意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?；诖耍頌楫?dāng)代大學(xué)生之一，我認(rèn)為自己有必要接受改革開(kāi)放的教育。一、改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容一、改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容黨的十一屆三中全會(huì)確定了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針，果斷停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱

3、”的口號(hào)，做出了把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。36年來(lái)最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行改革開(kāi)放，目的就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，讓中國(guó)人民富裕起來(lái)，振興偉大的中華民族；就是要推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義；在引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。這是對(duì)改革開(kāi)放的偉大歷程本

4、質(zhì)的深刻揭示。我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放是中國(guó)近百年來(lái)的第三次偉大革命，引領(lǐng)中國(guó)人民走上了中國(guó)特色社會(huì)主義廣闊道路，迎來(lái)了中華民族偉大復(fù)興光明前景。只要我們不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，堅(jiān)定不移地推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和改革開(kāi)放，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠勝利建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。胡錦濤同志在中共中央政治局第十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要廣泛運(yùn)用改革開(kāi)放36年的生動(dòng)事實(shí)、偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入持久地進(jìn)行改革開(kāi)放宣傳教育，

5、使全黨同志和全體人民特別是年輕一代深刻認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的偉大意義，增強(qiáng)堅(jiān)3和問(wèn)題。在發(fā)展進(jìn)程中，各國(guó)所遇到的問(wèn)題帶有一定的普遍性。比如，就業(yè)壓力、環(huán)境污染和資源過(guò)度消耗等。就本質(zhì)而言，這些矛盾和問(wèn)題不是改革開(kāi)放本身帶來(lái)的，而是在改革開(kāi)放過(guò)程中遇到國(guó)際金融危機(jī)使得這些矛盾和問(wèn)題進(jìn)一步凸顯放大了。改革開(kāi)放中遇到的矛盾只能用深化改革的辦法去解決，發(fā)展中的問(wèn)題只能求諸更好更快的發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放中的矛盾和問(wèn)題是為了更加堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展

6、和改革開(kāi)放。社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，完善社會(huì)主義制度的艱巨性，破解發(fā)展中的各種難題，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)、更好地統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，都要求我們要堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放。必須永遠(yuǎn)牢記，只有堅(jiān)持推進(jìn)改革開(kāi)放，國(guó)家才有光明前途。我們要頭腦清醒、明辨是非，堅(jiān)定信念、增強(qiáng)信心。要繼續(xù)解放思想，大膽探索，不能停滯，更不能倒退。停滯和倒退不僅會(huì)葬送36多年改革開(kāi)放的成果和寶貴的發(fā)展機(jī)遇，窒息中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的勃勃生機(jī)，而且違背人民的意志，最終只

7、會(huì)是死路一條。在這個(gè)關(guān)乎國(guó)家前途和命運(yùn)的大事上，我們不能有絲毫的動(dòng)搖。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育，說(shuō)到底就是培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能正確分析和對(duì)待五光十色的世界，從而在改革開(kāi)放中自覺(jué)成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者，并積極投身到改革開(kāi)放的洪流中去。我們必須從確立正確的世界觀的高度對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行改革開(kāi)放教育，使他們成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的

8、堅(jiān)定信仰者，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧的忠實(shí)執(zhí)行者，使他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。三、改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、成才報(bào)國(guó)的基本要三、改革開(kāi)放教育是當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、成才報(bào)國(guó)的基本要求當(dāng)代大學(xué)生傳承五四精神，最重要的就是“科學(xué)發(fā)展，全面發(fā)展，成才報(bào)國(guó)”?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)