俺收集的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、俺收集的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法俺收集的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法貢獻(xiàn)出來(lái)給大家貢獻(xiàn)出來(lái)給大家◥◣◥◣█◢◤◢◤??讀圣經(jīng)的男人1樓這些是俺收集的學(xué)習(xí)日本語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，也包括背單詞的方法等。如果大家看了受到了啟發(fā)，請(qǐng)別忘了請(qǐng)俺吃飯。嘿嘿！俺喜歡川菜，不喜歡吃海鮮。沒(méi)錢就請(qǐng)麥當(dāng)勞也行千萬(wàn)不要去肯得基。如何記憶日語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由

2、詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞；此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語(yǔ)詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀。總之，依漢字愿意而以相應(yīng)的

3、日語(yǔ)詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫(xiě)漢字，讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說(shuō)是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。音讀：漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。總之，日語(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音，故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”，等等。可見(jiàn)日語(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢