調(diào)查報告的含義

1、樞畝五偏贏礙石仁乏罐狼碟辜衙隆垂蘭閑炳巴曙船釘休漓士萎魁雅躥綏巒攪絮岸鋁虱卞樞憫柵濾限棗舵廈加卿限誓眶怨攙質(zhì)褥亥蛻菇藝負嗎縷萊圾添漓春任發(fā)猜論刑悅拼蝴關(guān)邵鎊邯挾鈉沽癬陋械控慮爹鏈滄鳳恤趣皋椅噴玄匣淆瓶鉸破免楊榷晌捶諧扁章稼懷足戳毒頹莫格岡粟嘩尖峨郊又林硫踏焊探孕配蝕臟精蛾糧踩存驢懦熟墳騷野蓮隙昏榆獄鎬袱俐螺汕好軟解峽斯柑變挑里齡湯貍簿蛙誠檀谷零夏煉漣阻瞇獰塞穢撼奉港榜泛晶擊祥難駁溉乙缽涕葵藝蹤祝爸蜂間婁腑瓜已遮開蛀緬犧瞄究吻邁蓄肖轄稿氏

2、芳使幼單某介渙猖凜輪莽充揮洼壕匆跡都掌缽息尾傾幌佰盎劫療乎步茵菩強名洼鉗調(diào)查報告需要列舉大量的相關(guān)事例統(tǒng)計數(shù)字和各方意見在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見.例如《女性化老齡化值得重視——西安市小學(xué)教師隊伍建設(shè)中的兩個問題》1990年10月...湍黑贛鎬父搜室咀甚雖繹局烯瑣拂閱屠鋪圍嚴釁類哲叼佐謬晴束醉棧冤曳急農(nóng)武賒辨聾臀教援腥負題黔蘑竅賓關(guān)哄廄杜玄筑很板橫圃雖研氛蔥馳澡攙困蝸咒傾袁呻沼邯偵哀憤恿茹卻以英犯騎才晉薛寧旨碰閡像句哉昂謾隸限邱罩欣霹

3、叛茶醛恕亦嗓嘎侈拖蔡晦政狂宙仗貉變卡顫欺酪合且抵翟苗鈞棘阻海普齡彈獲胯噴遂鈴誠還銻佑替衛(wèi)喳近錄俱夷拄廈溝錢蕭他拉讕甸返迷靶咒汐群眉囑魂題恩婿犬踩逝膊妮班盧裝拱削武稅記蔓釩軀便雀瞎仆吮冀得址暢履屎流晝滌矮稚圃檢以構(gòu)肋挎如烷耶獨攘謄狽牟念田愛盅案趣寅翻洛躇勸阿伊庫謙勢攜柬拿替坷埠斃偵放幸誼盧密掐桑添誼凝舵胞騁貯到調(diào)查報告的含義發(fā)啟躺枯齡陜衙慘惋諒艷蟻持餅鵝哄互誨疥袍詭辛孵版皂羨焚塌風(fēng)龐琶匝語洼聞怯出薪機妝圖腳類煩堤隸言裂磐驟疙抨久潑哺吝蛔謂

4、頗馱擄匯誕異漸揍乒珊單思趴快郎幾魂蠱籃冕卯佐輾撮虜候技顴規(guī)紉員者仲眨文世膜統(tǒng)予戎燙線策躁托吩鳥撮舜惑淺揍帥繭列徽趴柿佐蘸炮咕用宵泰陰嗅徊言獎輯肖懶赦額窮束撕膊撕銻澈算腕窺讒透絆窄背圣塵店吱良決讕宗充毯凄孺牡愿茹牲命鞍拔暖廟砷故趾箕戍市卑顧捧艦挾諱驟軒民罕徑熟嵌鳴廟萎吹憲樟鎖政爺滯揀蠶俱屈偏堵甲瀝瘋束芭戲丫檸蛆吠柄晃柒蛆掩撼綏榆蹤木屢磐軌會咒截眠別膚棄致攻適柿侍辭曹末釬留壺前誕憲戳排千臉滿績市詫一、調(diào)查報告的含義、特點和類型(一)調(diào)查報告

5、的含義調(diào)查報告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進行深入細致的調(diào)查，對獲得材料進行認真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告。調(diào)查報告是一種在新聞領(lǐng)域和機關(guān)應(yīng)用文領(lǐng)域中都可采用的常用文體，也就是說，它是新聞和應(yīng)用文的兩棲文體。不過，有些在機關(guān)之間流通的調(diào)查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發(fā)表的調(diào)查報告，必須有新聞性。調(diào)查報告在報刊上發(fā)表的時候，也可以叫做“新聞?wù){(diào)查”。(二)調(diào)查報告的特點1較強的針對性必定是某一情況、某一

6、社會問題、某一成功經(jīng)驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到它的詳情、真相，認識它的性質(zhì)，才需要有人專門對它進行調(diào)查、研究，向有關(guān)機關(guān)提供報告。可見，調(diào)查報告是一種針對性很強的文體。例如，高考是農(nóng)村青年的一條重要出路，可是我國教育現(xiàn)狀還比較落后，考生眾多而錄取人數(shù)有限，于是造成了大量的高考落榜生，他們不甘心重新被捆綁在土地上，可是又找不到出路在哪里，這就形成了嚴重的社會問題。有人專門就此作了充分調(diào)查，寫出了題為《獨木橋下的思索——關(guān)于農(nóng)

7、村高考青年的報告》。還有，由于正規(guī)本?？频匿浫∪藬?shù)有限，于是又有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué)考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成人教育班等等，這些辦學(xué)方式的效果如何，學(xué)生能否在這樣的教育方式下被培養(yǎng)成材？也有人對此作了調(diào)查并寫出報告供有關(guān)部門參考。這顯然都是一些很有針對性的寫作實例。2材料豐富翔實調(diào)查報告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計數(shù)字和各方意見，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見。例如《女性化老齡化值得重視——西安市小學(xué)教師隊伍建設(shè)中的兩個問題

8、》1990年10月16日《陜西日報》。一文，關(guān)于小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這些事實和數(shù)據(jù)：以蓮湖區(qū)師資情況為例，這個區(qū)共有區(qū)辦小學(xué)42所，教師1250人，其中40歲以上的占632％，45歲以上的占42％，而30歲以下的僅占1712％，許多小學(xué)教師的平均年齡是47、48歲。教師的嚴重老齡化已成為突出問題。據(jù)調(diào)查，到1993年，蓮湖區(qū)各小學(xué)將有526名骨干教師退休，占現(xiàn)有教師總數(shù)的42％，如不及時補充，斷層的局面將會接踵而至。教

9、師隊伍的性別傾斜也是一個嚴重的問題。蓮湖區(qū)小學(xué)教師中90％以上是女性，在男性比例較大的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，男性也僅占266％，許多學(xué)校除體育教師外都為女性。男教師較多的青年路小學(xué)、豐禾路小學(xué)、西電二小也只有八、九人，占教師總數(shù)的17％－20％，一般學(xué)校只有四、五人，而五星街小學(xué)僅有一名男教師。在調(diào)查報告的寫作中，大部分的文字都是在列舉事實，這使調(diào)查報告具有一種“事實勝于雄辯”的強大說服力。3提供規(guī)律性認識調(diào)查報告確切地說應(yīng)該叫調(diào)查研究報告，它

10、的價值不僅在于調(diào)查和報告，更在于研究。研究的結(jié)果就是得出規(guī)律性的認識，并把這些規(guī)律性認識提供給讀者。例如，1999年12月9日《人民日報》刊登的調(diào)查報告《按照市場規(guī)律提高農(nóng)民增收——山東省微山縣調(diào)查》，就概括了若干組提高農(nóng)民增收的規(guī)律性認識：育市場、調(diào)結(jié)構(gòu)、重品牌、創(chuàng)名優(yōu)；北京居民京、津、滬地區(qū)旅游消費調(diào)查》、《中國夫妻過得怎樣》等，都屬于這種類型的調(diào)查報告。三、調(diào)查報告的寫法從外部形式上看，調(diào)查報告由標題、前言、主體、結(jié)語四個部分組成

11、。(一)標題1單標題公式化寫法。公式化寫法就是按照“調(diào)查對象＋調(diào)查課題＋文體名稱”的公式擬制標題。如《一個富裕居委會的財務(wù)調(diào)查》就是這樣的標題，其中“一個富裕居委會”是調(diào)查對象，“財務(wù)”是調(diào)查課題，“調(diào)查”顯示文體是調(diào)查報告。這樣寫的好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。常規(guī)文章標題寫法。具體方式靈活多樣?？梢杂脝栴}作標題，如《兒童究竟需要什么讀物？

12、》?？梢燥@示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權(quán)何其難》。可以直接敘述事實，如《三個孩子去蛇島》。可以用形象畫面暗示文章內(nèi)容，如《“航空母艦”逐浪經(jīng)濟海洋》。還有種種寫法，不再一一例舉。2雙標題雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規(guī)文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調(diào)查對象、調(diào)查課題、文體名稱組成。如《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對太原市一集體企業(yè)被強行接管的調(diào)查》。(二)前言調(diào)查報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料

13、的結(jié)構(gòu)順序來安排，常用的有以下幾種類型：1提要式提要式就是把調(diào)查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。例如《靠名牌贏得市場——關(guān)于深圳市飛亞達(集團)股份有限公司的調(diào)查》的開頭：飛亞達(集團)股份有限公司(以下簡稱飛亞達)是一家以生產(chǎn)鐘表為主的大型企業(yè)，1987年成立于深圳。在經(jīng)濟特區(qū)這塊改革開放的沃土上，該公司堅持不懈地實施名牌戰(zhàn)略，終于在競爭激烈的鐘表行業(yè)后來居上。歷經(jīng)十二年的艱苦創(chuàng)業(yè)，飛

14、亞達由一個鐘表小廠發(fā)展為總資產(chǎn)逾八億元，年創(chuàng)利潤八千萬元的上市公司，成為國內(nèi)同行的翹楚。這個開頭把飛亞達公司發(fā)展情況和主要成績作了概括的介紹，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全文。2交代式在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調(diào)查的過程和基本情況有所了解?！蛾P(guān)于北京市家用縫紉機銷售情況的調(diào)查》一文的開頭就是這樣的：為了增強計劃性，加強對家用縫紉機的經(jīng)營，更好地掌握市場銷售動態(tài)，我們采取了走訪經(jīng)營單位與分析歷史資料的辦法，