19高中美術(shù)鑒賞課中的傳統(tǒng)美術(shù)教育

1、19高中美術(shù)鑒賞課中的傳統(tǒng)美術(shù)教育梁鳳杰中華民族對于美有自己獨特的視角和深刻的理解，經(jīng)過幾千年文明的繁衍生息，形成了具有中國特色的傳統(tǒng)審美意識，它是傳統(tǒng)藝術(shù)的思想根基，也是人的心理本體建設的重要參與因素，它對教育尤其是美術(shù)教育具有獨特的價值和意義，對于中學生全面和諧的發(fā)展有著不可替代的參與作用。美術(shù)鑒賞不僅是一門學科，但更是一種生活態(tài)度，學習這門課程的目的并不僅僅是為了記住一些藝術(shù)史上重要的美術(shù)作品，而更要培養(yǎng)學生以一種審美的心態(tài)、發(fā)現(xiàn)

2、的眼光去看待我們的歷史、文化、生活以及我們身邊的環(huán)境，從而提高學生的審美和文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)美術(shù)又具有人文學科的特征，對學生而言具有多方面的價值：一、提高審美能力，發(fā)揮教育作用作為上層建筑的美術(shù)，同其他社會意識形態(tài)既有聯(lián)系又有區(qū)別，在反映社會生活方面，有自己的特殊性，人們歷來很強調(diào)它的社會功能。而中國傳統(tǒng)美術(shù)尤其是中國畫的社會功能，從總體上可以說具有審美之效用?！皞鹘y(tǒng)的繪畫作品能給人們起到思想教育和道德教育作用。所謂“惡以誡世，善以示后”（

3、《魯靈光殿賦》），“明勸戒，著升沉，千載寂寥，披圖可鑒”（《畫品錄》），“成教化，助人倫”、“理亂之紀綱”、“存乎鑒戒者圖畫也””（《歷代名畫記》）等，即指繪畫的審美教育作用。二、陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，在發(fā)展學生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)等方面，具有其他學科難以替代的作用。在當代社會里，人們對美的形式要求的越來越高，美術(shù)鑒賞課程能夠提高學生對自然物、人造物形態(tài)美的認識，提高對美

4、術(shù)作品的內(nèi)容、材料、形式、風格的多樣性的認識，使學生體驗美術(shù)與生活的關系，正是通過鑒賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，達到觀賞者的個人審美經(jīng)驗與藝術(shù)家所創(chuàng)造的帶有普通性的審美經(jīng)驗的交融，來提升人的精神境界，豐富人的感情，完善人的生命感受，陶冶人的審美情操，提高人的生活品質(zhì)。三、傳承文化藝術(shù)，弘揚民族精神我國的美術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就，與其他國家和民族的美術(shù)共同構(gòu)成世界美術(shù)的多元化。高中美術(shù)鑒賞課程要讓學生較廣泛地接觸中外優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬美術(shù)

5、視野，尊重世界多元文化，探索人文內(nèi)涵，提高鑒別和判斷能力，抵制不良文化的影響。尤其要引導學生深入地了解我國優(yōu)秀的民族文化、民間藝術(shù)，增強對祖國優(yōu)秀文化的理解。美術(shù)屬于文化范疇，作為一種文化形態(tài)始終伴隨著人類歷史的進程，美術(shù)教育承擔著傳承民族優(yōu)秀文化的責任。四、激發(fā)創(chuàng)新精神，增強實踐能力創(chuàng)新是一個民族或國家的靈魂，源源不絕的創(chuàng)新能力是一個民族或國家生存與發(fā)展的基礎。在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的任務中，鑒賞教育尤其責無旁貸。教學中的美術(shù)鑒賞課程在培養(yǎng)學

6、生的創(chuàng)新意識時，首先應注意保護學生獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的空間，個性是一個人區(qū)別于其他人的特殊氣質(zhì)，沒有個性的存在，沒有個性的自由表現(xiàn)，就不會有創(chuàng)造力。高中美術(shù)鑒賞課程能使學生在美術(shù)活動中充分發(fā)揮個性和想象、思考、判斷等能力，接觸各種工具、材料、操作方式和表現(xiàn)形式，得到其他學科難以獲得的各種體驗。這種融鑒賞與創(chuàng)作為一體的學習活動，對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。五、傳統(tǒng)美術(shù)是中學美術(shù)教育中的重要組成部分中學美

7、術(shù)教育主要以中國美術(shù)及西方美術(shù)為兩大版塊，而中國的傳統(tǒng)美術(shù)又是中國美術(shù)的重要組成部分，對于普及中國的美術(shù)基本知識，顯示中國美術(shù)各門派的發(fā)展演變，顯示中國美術(shù)的自身發(fā)展都具有重要的意義。中學美術(shù)教育以形成學生基本美術(shù)素養(yǎng)為核心，具有開放性，能激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，并在廣泛的文化情境中認識美術(shù)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，我國傳統(tǒng)繪畫的主要形式是中國繪畫，而中國繪畫屬于中國傳統(tǒng)藝術(shù)，而中國傳統(tǒng)藝術(shù)又隸屬于中國傳統(tǒng)文化范疇。六、傳統(tǒng)美術(shù)教育是素質(zhì)教育

8、成功的必要前提傳統(tǒng)美術(shù)源遠流長，內(nèi)容豐富，深刻的反映那些時代的政治經(jīng)濟，軍事以及民族風情的特點，對周圍的國家影響深遠，而且是重要的思想教育的有力手段，也就是教化作用。通過學習傳統(tǒng)美術(shù)，使中學生懂得人性的善惡，起到明辯事非的作用，在生活中深刻影響著學生的思想感情，使學生有正確的對錯觀，使學生愛美惡丑，從善拒惡，自覺能夠抵制現(xiàn)實生活中腐朽沒落的一面，對頹廢的思想情調(diào)和庸俗的生活方式有拒蝕能力，養(yǎng)成高尚的品德和情操，對社會主義精神文明建設具有

9、現(xiàn)實主義作用，我國傳統(tǒng)美術(shù)還可以和政治、思想品德課相結(jié)合，使學生的道德品質(zhì)更具有直觀性，使學生從歷史中學習到中國傳統(tǒng)美德的精華，而當今的素質(zhì)教育要求全面提升學生能力，由此觀之，豐富多彩的傳統(tǒng)美術(shù)教學是素質(zhì)教育不可缺少的重要部分。在高中美術(shù)教育中樹立傳統(tǒng)審美觀顯然對樹立學生正確的價值觀有著舉足輕重的作用，因此在高中美術(shù)教育事業(yè)中加強傳統(tǒng)美術(shù)的內(nèi)容是理所應當?shù)?。一個國家、一個民族要立足于世界之林，必須堅持自身的文化特色，而在西方“強勢文化”