畢業(yè)論文（設計）積極情緒對操作思維影響的實證研究

1、目錄摘要1引言11.11.1積極情緒概念界定積極情緒概念界定31.21.2操作思維概念界定操作思維概念界定31.31.3積極情緒對認知的影響作用積極情緒對認知的影響作用31.41.4積極情緒對體育運動的作用效果積極情緒對體育運動的作用效果51.51.5研究評述及實驗假設研究評述及實驗假設62研究目的和假設研究目的和假設62.12.1研究目的研究目的62.22.2研究假設研究假設73材料和方法材料和方法73.13.1實驗變量實驗變量73.

2、23.2實驗設計實驗設計73.33.3實驗材料實驗材料73.43.4實驗被試實驗被試83.53.5實驗程序實驗程序83.63.6實驗數(shù)據(jù)處理實驗數(shù)據(jù)處理94結果與分析結果與分析94.14.1積極情緒對操作思維實驗步數(shù)的影響結果分析積極情緒對操作思維實驗步數(shù)的影響結果分析94.24.2積極情緒對操作思維實驗時間的影響結果分析積極情緒對操作思維實驗時間的影響結果分析10104.34.3實驗結論實驗結論10105討論及建議討論及建議11115

3、.15.1積極情緒對操作思維具有積極促進作用積極情緒對操作思維具有積極促進作用11115.25.2性別對操作思維的影響差異不顯著性別對操作思維的影響差異不顯著11115.35.3文科與理科在操作思維上差異不顯著文科與理科在操作思維上差異不顯著12126研究不足研究不足12127結論結論1212參考文獻參考文獻1313附錄1414AbstractAbstract1515致謝16161積極情緒對操作思維影響的實證研究積極情緒對操作思維影響的

4、實證研究作者xxx指導老師xxx摘要：研究目的以驗證積極情緒對操作思維具有積極的促進作用，實驗設計為2（積極情緒、中性情緒）2（男生、女生）2（文科、理科）被試內(nèi)設計。以普通大學生為被試，通過喚起被試情緒進行操作思維實驗研究，發(fā)現(xiàn)被試在積極情緒狀態(tài)下完成操作思維實驗任務，比在中性情緒狀態(tài)下完成操作思維實驗任務所需要操作步數(shù)和操作時間少。積極情緒能夠使個體擴大注意范圍，增強認知靈活性，對促進操作思維的發(fā)揮具有積極作用；同時，操作思維過程水