如何構建初中歷史高效課堂

1、1如何構建初中歷史高效課堂效率是一個時代發(fā)展和社會前進的需求，也是青少年自身成長和全面發(fā)展的需要。尤其是在教學上，面向全體學生，尊重、相信全體學生，提高課堂實效，已成為廣大教師共同面臨的課題。人們往往認為教師上課要采用靈活多樣的教學方法，求新求奇，讓教學手段和學生活動靈活交替使用。我認為，把教學重心從研究教法轉變到研究學法上，從幫助學生學會學習出發(fā)，按照從易到難、從表面到本質、從特殊到一般的認識規(guī)律，有目的、有層次地安排學習活動，深入學

2、生中去，指導學法，讓學生的學習活動貫穿整個課堂，讓學生形成良好的學習習慣、掌握學習方法，培養(yǎng)學生的學習興趣非常重要。下面我結合初中歷史學科的特點，談談自己的一些具體做法。一、激發(fā)學生學習歷史的興趣通過多年的歷史教學實踐，我發(fā)現(xiàn)，歷史教學并不受到學生的重視，被視作是“副科“.有的學生認為，歷史課很容易，只要看書，多記，就能得好分還有學生認為，歷史教學枯燥無味，寧可多做一道數(shù)學題，多記一個英語單詞，都不愿意多花時間在歷史的學習上?，F(xiàn)代心理學

3、家布魯納強調：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！耙虼?，我以為，要想開展好歷史教學工作，就必須將激發(fā)學生的歷史學習興趣提到首位。二、教給學生學習歷史的方法3就得養(yǎng)成良好的學習習慣。初中學生，他們的年齡一般在13―16歲之間，是人的生理和心理飛速發(fā)展的一個時候，更是習慣養(yǎng)成的重要時期。四、師生友好合作施行開放式的課堂教學，首先要處理好師生之間的友好關系，所以，初中歷史教師在課堂教學時，要充分尊重每一位學生的個性、思維模式以及行為習慣

4、，滿足每一位學生的需求。同時，教師也要轉變以往的教學觀念，逐步深入學生之中，學會與學生共同思考、學習和探討，并且教師也要不斷地鼓勵學生自主思考和學習，勇于表達自己的觀點，對于好的觀點，教師要適當表揚，從而促進學生在自主學習中不斷進步。五、教師要學習高效課堂的理念要想構建高效課堂，教師首先要與時俱進，轉變以往的教學觀念，學習高效課堂的理念。高效課堂的靈魂是相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。相信學生是師德，就是要相信學生能學會，不去包

5、辦與替代學生的學解放學生是能力，就是要充分解放學生的學習力，讓學生從學會走向會學，進而走向樂學與創(chuàng)學利用學生是智慧，就是要善于利用學生管理學生、幫扶學生，把學生作為重要的教學資源加以開發(fā)發(fā)展學生是目的，就是要讓學生實現(xiàn)最大限度的發(fā)展。圍繞這個靈魂重構兩個關系，即變傳統(tǒng)教學關系中的“惟教”為“惟學”，變傳統(tǒng)師生關系中的“惟師”為“惟生”，認為課堂最寶貴的教學資源是“學生”，“兩惟”的核心是“學和學生”，主張“讓學習發(fā)生在學生身上”。因此，