南海初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、南海實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）（試行）為全面、客觀、真實(shí)反映初中學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)《舟山市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》（舟教基〔2015〕57號(hào)），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、總體要求堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。從2015年初一新生始，全面實(shí)施新的初中學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施

2、辦法。2018年起，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生初中畢業(yè)和升學(xué)的前置條件，并折算為相應(yīng)分值計(jì)入升學(xué)總分逐步與高中段招生建立更緊密的掛鉤。二、基本原則（一）全面客觀。各班應(yīng)全面、全程、客觀記錄學(xué)生在初中階段的道德品行、學(xué)業(yè)修習(xí)、文化素養(yǎng)、行為表現(xiàn)、活動(dòng)實(shí)踐、才能展示等方面的成長發(fā)展?fàn)顩r并進(jìn)行評(píng)價(jià)，真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長。（二）公開公正。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法等應(yīng)事先向?qū)W生及其家長公布，相關(guān)材料要按要求公示，評(píng)價(jià)結(jié)果須告知學(xué)生

3、并由學(xué)生確認(rèn)。（三）注重過程。運(yùn)用寫實(shí)方法全面、客觀并細(xì)化過程記錄采用分項(xiàng)測(cè)評(píng)、民主評(píng)議、認(rèn)定等辦法，確定每位學(xué)生每個(gè)學(xué)期每項(xiàng)內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)，在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)生初中三年的總體評(píng)價(jià)結(jié)果。三、評(píng)價(jià)實(shí)施（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分四大類，分別是品德表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐。具體詳見《初中學(xué)生綜合素質(zhì)項(xiàng)目分類評(píng)價(jià)辦法》（附件1）（二）評(píng)價(jià)方式根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求，一般采用民主評(píng)議、測(cè)試評(píng)定和直接認(rèn)定等方式。1.

4、民主評(píng)議。包括學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)議，學(xué)生自評(píng)由學(xué)生對(duì)自3上各初中學(xué)校A等比例人數(shù)不超出學(xué)校本屆在籍學(xué)生數(shù)的25%，B等不超過50%，E等不超過5%；四大類的評(píng)價(jià)內(nèi)容，包括創(chuàng)新實(shí)踐中的5個(gè)項(xiàng)目，也應(yīng)按上述比例分別控制A、B、C、E等級(jí)。（五）評(píng)價(jià)結(jié)果使用把初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果與初中畢業(yè)、高中升學(xué)相掛鉤。2018年暫按以下辦法試行，以后視試行情況作相應(yīng)的調(diào)整，逐步與高中招生建立更緊密的掛鉤。1.作為初中畢業(yè)的基本條件。初中畢業(yè)生

5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果必須達(dá)到4C及以上，或經(jīng)補(bǔ)測(cè)達(dá)到4C及以上(補(bǔ)測(cè)辦法另行制訂)，且學(xué)業(yè)考試成績達(dá)到畢業(yè)要求。否則認(rèn)定結(jié)業(yè)。2.作為高中招生的前置條件。各類高中段學(xué)校招收錄取新生時(shí)，繼續(xù)把考生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等級(jí)作為前置條件，錄取為省等級(jí)示范普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)為2B2C及以上等級(jí)，其他高中段學(xué)校錄取的學(xué)生原則上應(yīng)為4C及以上等級(jí)。3.作為高中錄取的優(yōu)先條件。當(dāng)考試總分相同時(shí)，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中A多者優(yōu)先錄?。划?dāng)考試總分和綜合

6、素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中A相同時(shí)，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中B多者優(yōu)先錄取。4.納入升學(xué)考試的總分。將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)折算為相應(yīng)分值計(jì)入升學(xué)總分，獲2A2B及以上（包括4A、3A1B、2A2B三種情況，以下同）等級(jí)的賦5分；獲2B2C及以上但未達(dá)到2A2B及以上等級(jí)的賦4分；獲其他等級(jí)的賦3分。四、組織保障1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：金可澤組員：黃慈峰林益挺張金飛琚昭健賀敏毛國祥根據(jù)市教育局文件要求制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案