華僑大學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)表

1、華僑華僑大學(xué)大學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)堂教學(xué)聽(tīng)課記錄課記錄與評(píng)價(jià)表價(jià)表聽(tīng)課時(shí)間：年月日，星期，第節(jié)，地點(diǎn)：任課教師姓名及院系：，課程名稱(chēng)：班級(jí)名及其院系：，應(yīng)到學(xué)生：學(xué)生出勤情況：遲到人，早退人，無(wú)故缺席人，請(qǐng)假人一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)得分教書(shū)育人，育人，為人師表，表，愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)生教態(tài)端正，端正，儀表端莊，精神表端莊，精神飽滿飽滿，講課講課有熱情、有感染力情、有感染力認(rèn)真、及真、及時(shí)批改作批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)，耐心答疑，耐心答疑教學(xué)教學(xué)態(tài)度（15%

2、）嚴(yán)格要求，格要求，對(duì)學(xué)生不當(dāng)行學(xué)生不當(dāng)行為引導(dǎo)有方、管理有效有方、管理有效課前準(zhǔn)前準(zhǔn)備充分，內(nèi)容熟充分，內(nèi)容熟練，講稿及有關(guān)教學(xué)稿及有關(guān)教學(xué)資料符合要求和料符合要求和規(guī)范，教范，教師上課不照本宣科，能旁征博引不照本宣科，能旁征博引電教手段使用恰當(dāng)，教手段使用恰當(dāng)，圖象清晰、效果好，不是象清晰、效果好，不是簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的文字堆的文字堆積或板或板書(shū)有條理、字跡清晰、有條理、字跡清晰、圖表標(biāo)準(zhǔn)醒目準(zhǔn)醒目適度把握適度把握進(jìn)度，按度，按時(shí)上下上下課

3、，課堂時(shí)間時(shí)間的利用全面且有效的利用全面且有效教學(xué)基本功教學(xué)基本功（20%）教學(xué)方法得當(dāng)，不是教學(xué)方法得當(dāng)，不是簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單灌輸課程要求明確，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大程要求明確，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱、教材相符，、教材相符，難度適當(dāng)度適當(dāng)課程內(nèi)容充程內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)緊湊、合理湊、合理重點(diǎn)突出、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分解、深淺適度、系點(diǎn)分解、深淺適度、系統(tǒng)性強(qiáng)理論聯(lián)論聯(lián)系實(shí)際實(shí)際，舉例貼切教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)(30%)章節(jié)銜節(jié)銜接合理，學(xué)接合理，學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)適當(dāng)思路清