數(shù)控加工工藝與編程課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《數(shù)控加工工藝與編程》課程標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)控加工工藝與編程》課程標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)對象：一、教學(xué)對象：適用于數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機械制造與自動化等專業(yè)學(xué)生。二、建議課時及學(xué)分：二、建議課時及學(xué)分：建議課時：64學(xué)分：4三、先修及后續(xù)課程三、先修及后續(xù)課程先修課程：《機械制圖與CAD繪圖》《機制制造工藝與夾具》后續(xù)課程：《機械設(shè)備加工技術(shù)》《數(shù)控加工綜合設(shè)計》四、課程性質(zhì)：四、課程性質(zhì)：《數(shù)控加工工藝與編程》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程。本課程旨在培養(yǎng)

2、學(xué)生的數(shù)控加工工藝制訂能力、數(shù)控機床程序編制能力、數(shù)控程序校驗加工及仿真能力，是學(xué)生頂崗實習(xí)前的專業(yè)必修課程。五、教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計思路：五、教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計思路：（1）數(shù)控加工工藝制定能力通過實施典型零件工藝制訂項目，使學(xué)生學(xué)會對零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)工藝性分析、毛坯的選擇、定位基準(zhǔn)的選擇、典型零件工藝路線的擬定、加工余量的選擇、工序尺寸及公差的確定等系列能力的培養(yǎng)，達(dá)到數(shù)控加工工藝制定能力。（2）數(shù)控機床程序編制能力通過實施典型零件的數(shù)控編程項目，

3、學(xué)生學(xué)會常用數(shù)控車編程指令、數(shù)控銑床編程指令、刀具半徑補償、子程序編程方法，能夠進(jìn)行一般外圓階梯軸的粗、精加工編程、加工螺紋編程，端蓋類零件的編程以及銑床加工零件的編程。（3）數(shù)控程序仿真校驗?zāi)芰νㄟ^實施典型零件的校核加工及仿真加工，使學(xué)生具備在數(shù)控機床上進(jìn)行程序校驗、使用CADCAM軟件進(jìn)行零部件造型和自動編程能力、使用數(shù)控機床仿真軟件進(jìn)行模擬加工能力。六、能力要求：六、能力要求：分為三大能力：數(shù)控加工工藝制定能力、數(shù)控編程能力、數(shù)控

4、程序仿真校驗?zāi)芰Γ?）數(shù)控加工工藝制訂能力1）在45分鐘內(nèi)完成對給定零件圖的識讀及結(jié)構(gòu)工藝性的分析。2）在30分鐘內(nèi)完成毛坯種類、加工方法及加工基準(zhǔn)的選擇。3）在45分鐘內(nèi)完成工藝路線的技術(shù)經(jīng)濟性分析，擬定出零件數(shù)控加工的工藝路線。4）在60分鐘內(nèi)完成《機械加工工藝人員手冊》、《金屬切削手冊》、《實用機械制造工藝設(shè)計手冊》等相關(guān)手冊的查閱，確定每道工序加工余量及工藝裝備。5）在2小時內(nèi)完成該零件的機械加工工藝過程卡的編制。（2）數(shù)控機床

5、程序編制能力在180分鐘內(nèi)完成零件零件所需要的編程任務(wù)，進(jìn)行以下工作：1）完成零件圖紙工藝性及尺寸分析、確定編程節(jié)點數(shù)值計算；2）根據(jù)工藝分析過程、進(jìn)行各個工序需要的粗加工和精加工的數(shù)控加工程序編制；（3）數(shù)控程序校驗?zāi)芰坝嬎銠C仿真加工能力1）能夠在90分鐘內(nèi)操作CADCAM軟件進(jìn)行零部件造型和自動編程，并進(jìn)行加工軌跡模不同的任務(wù)采用不同的考核方法，工藝編制、程序編制采取紙質(zhì)任務(wù)書來完成，數(shù)控程序校驗加工通過實訓(xùn)操作來完成。（2）考核

6、組織項目中根據(jù)工作任務(wù)的不同，每階段結(jié)束后采用不同的考核方法來進(jìn)行考核1）具體零件的編程任務(wù)完成；2）計算機模擬仿真加工及操作；3）現(xiàn)場實操及成果等考核驗收方式；十、教學(xué)評價十、教學(xué)評價通過專家評價、學(xué)生評價、同行教師評價、自我評價及企業(yè)評價等方式對課程進(jìn)行教學(xué)評價，主要包括：（1）對課程內(nèi)容設(shè)計與組織安排進(jìn)行評價，是否符合教學(xué)目標(biāo)。（2）對課程教學(xué)方法與手段進(jìn)行評價，是否發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）對課程教師教

7、學(xué)風(fēng)范、教學(xué)水平和專業(yè)能力進(jìn)行評價，是否能夠勝任課程教學(xué)。（4）對課程的實踐教學(xué)條件進(jìn)行評價，是否能夠充分滿足教學(xué)要求。（5）對課程效果進(jìn)行評價，是否使學(xué)生達(dá)到崗位能力要求。十一、教學(xué)組織十一、教學(xué)組織（1）跟據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的學(xué)期授課計劃，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)內(nèi)容、實訓(xùn)環(huán)節(jié)。（2）根據(jù)反饋的各種教學(xué)信息，有針對性的改進(jìn)教學(xué)，不斷提高課程教學(xué)效果，突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。十二十二、說明、說明課程重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控加工工藝制定能力、數(shù)