小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊《組合圖形面積的計(jì)算》教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊組合圖形面積的計(jì)算組合圖形面積的計(jì)算【設(shè)計(jì)理念】【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，讓他們在熟悉的知識中向新的知識過度，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)形成坡度，減輕教學(xué)的難度。本節(jié)課讓學(xué)生找的都是一些直觀圖形的變化規(guī)律，所以我在課堂教學(xué)中結(jié)合多媒體輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生能在直觀形象的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到事物的變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、課件觀念，最后對所學(xué)知識延伸和拓展。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更

2、好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)五年級上冊。【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能：1、聯(lián)系已有知識認(rèn)識組合圖形，會把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形。2、能正確計(jì)算組合圖形的面積。（二）過程與方法：通過觀察、操作、分析，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化思想方法在組合圖形面積計(jì)算中的運(yùn)用；提高觀察、分析、綜合和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問題的能力。（三）情感，態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)的自覺性與創(chuàng)新意識，體驗(yàn)成功解

3、決數(shù)學(xué)問題的愉悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】將組合圖形轉(zhuǎn)化成若干個(gè)已學(xué)過的基本圖形。學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等基本圖形組成的組合圖形?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察屏幕上的組合圖形，找一找房子側(cè)面墻、多邊形花壇、中隊(duì)旗、七巧板拼成的長方形各由哪些簡單圖形組成？（學(xué)生邊說，教師邊用彩色筆在投影片上把前面三種組合圖形分割成幾個(gè)簡單圖形。）（2）找一找生活中見過的組合圖形。師：在日常生活中，同學(xué)們還見過哪些物體的表面是組合圖形？它們

4、是由哪些簡單圖形組成的？（3）小組議一議，畫一畫組合圖形。（4）小結(jié)：組合圖形是由幾個(gè)簡單圖形組成的平面圖形。（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找組合圖形中的基本圖形，尋找日常生活中的組合圖形，引導(dǎo)學(xué)生議一議，畫一畫。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括組合圖形的含義，建立組合圖形的概念，使學(xué)生對組合圖形有清晰的認(rèn)識。）2.探索組合圖形面積的計(jì)算方法。師：同學(xué)們認(rèn)識了組合圖形，接下來我們探索組合圖形面積的計(jì)算方法。（1）投影例題：張大叔有一塊菜