小馬過(guò)河教案課件教材資料

1、#《小馬過(guò)河》教案一、教材背景：本課是冀教版第四冊(cè)書(shū)第四單元生活哲理篇的第三課，小馬過(guò)河。本課是在學(xué)生對(duì)童話故事有了一定了解的情況下來(lái)學(xué)習(xí)的，是作者運(yùn)用擬人化的手法寫(xiě)的一個(gè)很有教育意義的童話故事，尤其符合當(dāng)今家庭中獨(dú)生子女為主的時(shí)代，具有很深遠(yuǎn)的教育意義。二、教材分析：這是一篇童話故事，作者運(yùn)用擬人化手法，通過(guò)小馬與牛伯伯、小松鼠的對(duì)話，把一個(gè)不善思考、凡事愛(ài)問(wèn)媽媽的孩子寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，使小讀者讀起來(lái)感到特別親切。學(xué)習(xí)本課，要啟發(fā)孩子們做

2、事要認(rèn)真思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力親自去實(shí)踐，這樣就能鍛煉自己的生活能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“沒(méi)”。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文3、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，具體分析，勇于實(shí)踐才能找到解決問(wèn)題的辦法。四、教學(xué)方法：1、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，識(shí)記生字。#（二）板書(shū)課題：小馬過(guò)河。（三）設(shè)疑導(dǎo)讀：這匹小馬為什么要過(guò)河？又是怎樣過(guò)河的？大家趕快讀一讀文中的故事吧！二、初讀