2018教科版物理九年級上冊8.1《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》word導(dǎo)學(xué)案

1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象學(xué)案電磁感應(yīng)現(xiàn)象學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，2、知道法拉第在電磁感應(yīng)方面的貢獻(xiàn)。3、知道磁通量，會比較“穿過不同閉合電路磁通量”的大小。4、能判斷“穿過不同閉合電路磁通量”是否變化?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)】一、閱讀課本P46“劃時代的發(fā)現(xiàn)”，回答下列問題：【問題1】誰發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)誰利用對稱思維經(jīng)過10年的艱苦探索發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象？年，（填國家）的物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。年，（填國家

2、）的物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。【問題2】（課后完成）從電生磁，到磁生電的對稱性思考，結(jié)論似乎是水到渠成的事，為什么中間要用十年之久？二、閱讀課本P46“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”，并結(jié)合初中所學(xué)知識，回答下列問題：【問題3】什么是電磁感應(yīng)？什么感應(yīng)電流？感應(yīng)電流是怎樣產(chǎn)生的？叫電磁感應(yīng)。叫感應(yīng)電流。當(dāng)會產(chǎn)生感應(yīng)電流。三、關(guān)于磁通量的學(xué)習(xí)：閱讀課本P47“磁通量”后，回答下列問題：【問題4】怎樣形象表示磁通量的大小來形象地理解“穿過這個閉合電路的磁

3、通量”。磁通量符號是Φ，磁通量的單位是韋伯，符號是Wb。比一比：在右圖中，兩個閉合電路的面積S1和S2相同，但穿過它們的磁通量是不同的，哪個大呢？Φ1Φ2【合作助學(xué)】【合作助學(xué)】【實(shí)驗(yàn)1】用導(dǎo)體切割磁感線，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件用導(dǎo)體切割磁感線，探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件導(dǎo)體運(yùn)動方向現(xiàn)象（指針是否偏轉(zhuǎn)）磁通量是否變化？切割感應(yīng)線運(yùn)動沿磁感線方向運(yùn)()2如圖所示一閉合矩形導(dǎo)線框在一有界勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動則在下列圖示時刻，通過線框的磁通量變化的是(