2017人教版高中物理必修2第7章第6節(jié)《實驗 探究功與速度變化的關系》word學案

1、第六節(jié)第六節(jié)實驗：探究功與速度變化的關系實驗：探究功與速度變化的關系“車神”——舒馬赫舒馬赫是當之無愧的車神在賽季之初，舒馬赫的實力一度受到懷疑，2003賽季舒馬赫的奪冠應該說是最艱難的一次，F(xiàn)2003GA并沒有真正讓舒馬赫成為無敵，在關鍵時刻，舒馬赫靠的是自己的經驗、出色的技術以及臨場的發(fā)揮，當然不能缺少的是天賦，舒馬赫就是集這些因素于一身的車神車神在2004賽季的表現(xiàn)，在全世界又掀起一股強烈的紅色風潮，實在讓人不服不行1領會“探究功

2、與物體速度變化的關系”實驗的設計思路2理解小車做勻速運動階段測量速度比較合理3能進行實驗操作，會處理實驗數(shù)據(jù)4理解數(shù)據(jù)處理時尋找W與v的關系的方法正確的是(B)A小車質量應該盡量小一些B小車質量應該大一些C與小車質量無關D以上說法都不對3(多選)在探究功與物體速度變化的關系的實驗中，某同學在一次實驗中得到了一條如圖所示的紙帶，這條紙帶上的點兩端較密、中間較疏，出現(xiàn)這種情況的原因可能是(CD)A電源的頻率不穩(wěn)定B木板傾斜程度太大C沒有使木

3、板傾斜或傾角太小D小車受到的阻力較大4如圖所示為與小車相連、穿過打點計時器的一條紙帶，紙帶上的點距離并不都是均勻的，下列說法中正確的是(B)①紙帶的左端是與小車相連的②紙帶的右端是與小車相連的③利用E、F、G、H、I、J這些點之間的距離來確定小車的速度④利用A、B、C、D這些點之間的距離來確定小車的速度A①③B②④C①④D②③5在探究功與速度關系的實驗中，某同學沒有通過傾斜木板平衡摩擦力，并用速度傳感器測出不同做功情況下橡皮筋恰好恢復原