聽教學(xué)評(píng)估課心得體會(huì)

1、聽教學(xué)評(píng)估課心得體會(huì)聽教學(xué)評(píng)估課心得體會(huì)11月5日，我校派出和兩位教師參加了下站小學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，聆聽了兩位語文老師的做課，收獲很多。置身于《大自然的聲音》課堂教學(xué)中，看到老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起了一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。她或淺唱低吟誦，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更令人連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的課，讓聽課教師如沐春風(fēng)。課堂伊始，老師通過多媒體播放各種聲音讓學(xué)生來猜，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂

2、氣氛，為整堂課奠定了基礎(chǔ)。接著回顧段落閱讀的方法后，出示閱讀提示，讓學(xué)生默讀自學(xué)，全班交流。交流的過程中，老師特別注重引導(dǎo)重點(diǎn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)背后所蘊(yùn)含的內(nèi)容，循序漸進(jìn)、聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，仿佛把大家也帶入了美妙的大自然中，盡情享受其中的樂趣。最后進(jìn)行拓展：說說你最喜歡的聲音。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)十分精彩，可見學(xué)生們真的是得到了老師的真?zhèn)?。第二?jié)做課的是老師，她教授的是《搭船的鳥》的第二課時(shí)。教學(xué)中，老師采用

3、讀圈說想練這幾步進(jìn)行教學(xué)，思路明晰，讓學(xué)生明白寫作就要仔細(xì)、留心觀察，這樣才能寫出生動(dòng)形象的文章。在拓展環(huán)節(jié)，老師通過播放一個(gè)小狗的短片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說小狗的動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，無疑教給了學(xué)生觀察的方法，為今后的寫作奠定了基礎(chǔ)，相信學(xué)生也不再無話可寫了?？傊瑑晌焕蠋熣n堂中的娓娓道來，都讓聽課教師學(xué)到了很多，如沐春風(fēng)贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此魅力的引導(dǎo)？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？學(xué)生怎么學(xué)？學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)