新高考原動(dòng)力

1、新高考 原動(dòng)力,——讓學(xué)校成為師生留戀的地方,廣東省汕頭市金山中學(xué) 李麗麗,一、新高考：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì),二、確立“相互投資”的教師管理觀,馬斯洛：生理需求 安全需求 社會(huì)交往需求 獲得尊重需求 實(shí)現(xiàn)自我需求,員工最需要的四種東西,一是福利二是職業(yè)生活的規(guī)劃與發(fā)展三是企業(yè)的認(rèn)可和激勵(lì)四是生活和工作的平衡,企業(yè)投資員工所獲得的回

2、報(bào),企業(yè)的健康與持續(xù)發(fā)展,羅蘭·巴特說(shuō)：,我理想中的學(xué)校，是我愿意教書或擔(dān)任校長(zhǎng)的地方，是我希望后人能夠記得我曾經(jīng)作過(guò)貢獻(xiàn)的地方，是我作為家長(zhǎng)希望自己的孩子們接受教育的地方。,三、營(yíng)造“雙贏”的師生關(guān)系,唯師生合作，才有更多校園的樂(lè)趣,教師的職業(yè)不只是奉獻(xiàn)，更重要的是發(fā)展，只有師生共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。,在師生關(guān)系的處理上，學(xué)生們要有讓教師獲得幸福體驗(yàn)的充分配合的姿態(tài)。,教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)潛能和對(duì)他們充滿期

3、待的內(nèi)心世界的關(guān)注和激賞，能讓學(xué)生體驗(yàn)幸?；虺晒Α?四、應(yīng)對(duì)新高考：尋求非零和對(duì)策,,教育的使命：塑造有責(zé)任感的公民，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格和認(rèn)識(shí)自我及世界的方法。 打開(kāi)學(xué)生的胸襟，讓他們沒(méi)有成見(jiàn)；放飛學(xué)生的心靈，使他們時(shí)刻準(zhǔn)備吸收新的知識(shí)。,學(xué)校教育應(yīng)盡量地把“十年寒窗”變成喚醒學(xué)生成長(zhǎng)自覺(jué)的過(guò)程，并使其充滿幸福。,新高考,學(xué)生自主性增加學(xué)業(yè)水平測(cè)試難度下降優(yōu)秀學(xué)生學(xué)有余力,尚待突破問(wèn)題,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)： 指標(biāo)體系、量化