2012人教版八上《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》word教案1

1、人教版地理八年級上冊人教版地理八年級上冊4.14.1《逐步完善的交通運輸《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》教案網(wǎng)》教案3一、設(shè)計思想一、設(shè)計思想結(jié)合地圖讓學(xué)生了解交通樞紐的類型與特點；在學(xué)生了解各種運輸方式的特點后，通過實例讓學(xué)生總結(jié)歸納選擇運輸方式的標準，最后通過制作旅行計劃得到鞏固二、教學(xué)目標二、教學(xué)目標1.知識與能力：了解我國重要的交通樞紐，學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式。2.過程與方法：通過讀圖分析、實例練習(xí)和旅游線路計劃的設(shè)計，學(xué)會

2、選擇合理的交通運輸方式。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過對我國交通運輸工具相對滯后的了解，進行國情、國策教育。三、教學(xué)重點三、教學(xué)重點：1.我國主要交通樞紐。2.學(xué)會選擇合理的交通運輸方式。四、教學(xué)難點四、教學(xué)難點：如何選擇合理的交通運輸方式。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法：討論法、歸納法、分析比較法六、課前準備六、課前準備：學(xué)生：到旅行社收集幾份旅行計劃。教師：設(shè)計更多選擇交通運輸方式的例子。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程：引入新課：我國交通運輸線相

3、互交織，在運輸線交織的地方，就形成了交通運輸樞紐。它為客運和貨運發(fā)揮重要的作用?！境鍪景鍟咳⑥D(zhuǎn)換靈活的交通運輸樞紐【教師引導(dǎo)】不同的交通運輸線交織的地方就形成不同的交通樞紐。請同學(xué)們對照P89圖4.4舉例說明?！緦W(xué)生活動】對照圖分析歸納交通樞紐應(yīng)具備的特點【教師引導(dǎo)】1.對照圖說出北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都等樞紐城市各位于哪些鐵路的交匯處。2.分析武漢、青島的地理位置，說明這兩個交通樞紐各有何特點？【歸納總結(jié)】由此看出交通樞

4、紐有不同的類型，有的是綜合交通運輸樞紐，有的是單一的樞紐。1.新疆烏魯木齊的李書記臨時接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。2.李娜和同學(xué)約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風(fēng)光。3.送幾百千克葡萄到市場出售4.一萬噸海鹽從天津的長蘆鹽場運往上海。5.10噸大米從武漢運往上海?！編熒鷼w納】人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據(jù)四個字：多、快、好、省。貨運：貴重或急需而數(shù)量不大──航空容易死亡或變質(zhì)的──公路大宗

5、笨重的貨物遠距離運輸──鐵路【教師講述】我們在合理利用各種運輸方式為生產(chǎn)和生活服務(wù)時，還有一點值得特別注意，那就是遵守交通規(guī)則、愛護交通設(shè)施、保證交通安全。（對學(xué)生進行交通安全教育和交通法規(guī)教育。）【學(xué)以致用】設(shè)計一份寒假到外地的旅行計劃。八、評價建議八、評價建議確定交通樞紐的類型和特點關(guān)鍵要看它的位置和在此交織的交通運輸線；評價學(xué)生是否學(xué)會選擇運輸方式時，關(guān)鍵是看學(xué)生是否理解選擇時應(yīng)考慮的因素。九、教學(xué)后記九、教學(xué)后記把“轉(zhuǎn)換靈活的交